樂隊老師那邊已經慢慢不吱聲了。
因為他們眼睜睜的看著九個人轉移了陣地，從客廳在桌子上研究曲譜，直接走進房間，坐在了電子琴麵前開始彈奏他們的旋律。
老師們風中淩亂著。
盡管現在室內沒有什麼風。
南枝坐下試彈了一遍他們剛剛改過的旋律，音符像是跳動著的，從南枝修長的手中演奏，讓人聽著便能想象到那慢慢升起的陽光，早上的霧氣帶著潮濕，暖陽帶著還不灼人的餘暉，漸漸將大霧散去。
樂隊老師們：“怎麼回事，是覺得我們能力不夠唄……誒…有點那意思！”
他們重新拿好手中的樂器，低頭聽著南枝彈奏的旋律，手上已經開始蠢蠢欲動了。
言意巡視了一圈室內，在角落處眼神一亮，找到了自己所說的鼓，不過並不是空靈鼓，而是非洲鼓。
她把非洲鼓捧在手中，定著點聽南枝彈的節奏，腳上也在隨著打拍子。
其他九個人也或多或少都會一些樂器，這間房間不大，但是樂器確實應有盡有的，為了能讓樂隊有更充分的發揮，每個樂器都準備了不同音色，不同質感的。
夢挽歌拿起了吉他，樂琪在豎琴前坐下，於妙妙拿起了尤克裏裏，墨雪拿起了三角鐵，應今瑤想了想，走向了一旁的貝斯。㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
第二段已經過去，還有一場過渡馬上就要到副歌，隨著節奏的最後幾拍，場內前所未有的安靜，編曲老師認真辨別著，然後向前推進控製器的按鈕。
伴奏聲隨即啟動，房間內瞬間響起了數十個人同時演奏樂器的聲音，就像是太陽初開，旭日東升之際，陽光在一瞬間播撒在整片大地上，泛起一片波光粼粼的金色。
世界都包容在這陽光之下，我們也亦是如此。
中間的副歌演奏完，他們都很自然的接上了第二部分的旋律，在座的各位都是學過很長時間樂器的人，聽到一段旋律並記住已經是最基本的技能了。
好的歌曲並不是一定要激情澎湃，有著似水般的柔情，又有著火一般的炙熱，不會再有比這段更好的了。
“太好了！你們是怎麼想到這段的！”
不會有人比樂隊老師更開心，這首樂曲能夠以最完美的方式呈現出來，這段過度比他們討論的都要好！
太久的係統化會讓他們無法跳脫出這首歌曲的節奏，沒想到南枝他們幾個人，竟創造出了這麼動聽的旋律。
南枝帶著九個人向樂隊老師們鞠了一躬：“因為沒有人會比我們更能體會這首歌曲想要表達的內容了。”
這首歌曲就是為了他們而演奏出來的，他們又怎能不理解？他們又怎能無法感受？
“本來我覺得副歌部分一定是最出彩的地方，但是你們這一段寫得太好了，我很看好你們團隊，以後有機會一定要再度合作！”
編曲老師的領隊是國際知名的大師，他在自己的領悟方麵已經卡了很久了，雖然每一次他們所聽到的音樂都是大師級別的演奏，隻是聽多了，難免會覺得產生了一道框架，束縛住了它們自由的思想。