這首歌就是要錄製mv的其中一首，另一首的取名叫做《曙光》。
驕陽正如它的名字一樣，歌曲風格外放，隻聽節奏便能感覺到它的感染力和奔放，讓人聽到這首歌曲，就能想起炎炎盛夏中追過的這檔節目，想起炙熱的夏日中升起的似驕陽般的他們。
可以說，這首歌的受眾人群完全就是年輕的大眾，活躍積極向上，幾乎是由吉他架子鼓，電子琴等等樂器組成的，非常有青春的朝氣。
“南南，快來，我們正好要過一遍這首歌。”
他們這是第一遍算上所有的伴奏一起演唱，心裏也是有點小緊張的，畢竟是他們第一首正式推出的曲目。
唱完第一遍後，南枝臉上卻沒有想象中的喜悅，她總覺得少了點什麼，前麵的節奏太平，到了高潮部分又過於激烈，就顯得非常突兀。
“你們覺不覺得這首歌曲當中那個過渡部分有點問題，之前沒感覺這麼明顯，合起來卻有種像兩首歌的感覺。”樂琪皺著眉頭提出了自己的疑問，她是從音樂學院畢業的，對這些音符會更加敏感一些。
果然不是她一個人發現了這一點，她們走出錄音室，打算去找編曲老師調整一下這首曲目。
南庭公司為了這張專輯，果然是花了大價錢的，請來的團隊都是國外的專業級編曲團隊。
坐在裏麵的是一名外國老師，正在對歌曲進行最後的加工。
她們不過人敲了敲門，浩浩蕩蕩地走了進去，老師看見他們本來還是很興奮的，畢竟剛剛創造出了一首樂曲，誰都是有一些成就感。
“什麼？你們想要重新修改曲目？”
“why？！”他不可置信地問道，他們的團隊已經進行到最後一步，這個時候說要重新改動段落，對他們而言，又是一項大工程。
南枝作為隊長上前一步解釋道：“老師，我們在錄音的時候發現其中的兩段過度有很大問題，這樣下去的話整個曲目並不會那麼完整，會有分裂的感覺。”
這名編曲老師一直用的是外語，像是夢挽歌這種學習體育的，高中畢業就當了練習生的，根本就聽不明白他加快的語速中說出來的是什麼話。
南枝卻能如此流利地和他對答，不卑不亢，隻是提出了他們的問題。
“我們也是經過了很多次的修改，為什麼之前不提出這個問題呢？在我看來，這兩段已經融合得很好了，它是一種新的曲風，你們應該去嚐試。”
編曲老師是一名很傳統的老師，他的所學都是正規的係統教學，看到他們在這裏有些不知所謂的指手畫腳，便覺得受到了一些冒犯。
南枝繼續說道：“老師，我想你應該知道這首歌是屬於我們九個人的主打曲目，所以有什麼意見我們可以一起協調，我們現在想把這幾段的過渡修改一下，請您配合我們。”
先禮後兵，剛剛南枝的態度已經很委婉，看到編曲老師這種抵觸的態度，她也把態度提了起來。
不就是比誰態度更強硬嗎，他們的歌曲自己還不能改了？
今天他們就非改不可了！
。您提供大神宣清和的穿書後，國民影帝成了我的死忠粉