第六十一章、授業(1 / 2)

沒有拜師禮,也沒有隆重的宣布,兩人很簡單就建立了師徒關係,富陽公主覺得這樣不太好,但她的老師似乎並不喜歡這繁瑣的一套,她也就隻好暫時作罷,畢竟古代的人對師徒關係是十分看重的,可以說僅次於忠君、孝道之下了。

接下來幾天,除了莎莎耐不住手腳出門不知去幹什麼外,寧衍和富陽公主都是深居簡出,富陽公主一直都是在讀玄學三連,雖說在這期間陸連清也會故意找機會過來問候,目的是什麼不言而明,寧衍也經常被紫府先生邀請過去手談、談玄之類......但寧衍知道這些都是借口,再說他也知道自己的棋力和談玄的辯論十分弱雞,畢竟他不是個真正的古代人,隻是個複讀機。

至於陸連清,富陽公主也十分簡單就讓他退避了。

“陸師兄啊,《老子》中的‘使我介然有知,行於大道,唯施是畏’該作何解?”

“這個......”

“《莊子》的‘聖人不死,大盜不止’又是何意?”

“那個......”

“《易傳》中對六十四卦中大畜卦的解說‘大畜,剛健篤實輝光,日新其德,剛上而尚賢。能止健,大正也。不家食吉,養賢也。利涉大川,應乎天也’該怎解?”

“......告辭,白雪師妹。”

而後富陽公主繼續沉迷在學習中了,待再過了幾天後,她忍不住對一旁盤坐在地似是假寐的老師提問道:“老師,我近來讀了《莊子.內篇》中的《逍遙遊》。”

“嗯,繼續。”他不冷不淡地應道。

“莫名覺得有點兒不對勁......”

“具體說說。”

“裏麵說‘蜩與學鳩笑之曰:我決起而飛,搶榆枋而止,時則不至,而控於地而已矣,奚以之九萬裏而南為?’,而後借此嘲諷蜩與學鳩的無知,又讚揚鯤鵬的自由,像是莊子比喻自己就是‘摶扶搖而上者九萬裏’的鯤鵬,並順便嘲笑那些無知小人,但會不會有點太簡單了?因為《易》和《老子》都是那般晦澀難懂,沒理由能媲美此兩書的《莊子》反倒是容易理解......”小心翼翼地說著的同時,富陽公主也在打量著他的臉色,避免自己說錯話惹怒了老師。

“本來這東西該是由你親自去品味理解然後得出自己的答案才對的,但你不妨聽聽我的答案,但不必強行記住,如果你為了複讀我而去學玄學反倒是本末倒置了。”

“弟子記住了。”

“我以為,這篇文章裏嘲諷的不僅僅是蜩和學鳩,還有那所謂的鯤鵬。”

“......為何?”

“鯤鵬尚要借風才能飛上九天,莫非這在莊子看來就是自由了嗎?”

富陽公主聽了不由沉思了起來。

“但是借予鯤鵬風力的大風又也是最自由的了嗎?”

“唔......”

“是的,或許在莊子看來,這世間一切都是不自由的,或者說他認為人類永遠都難以憑借自己的理性和感性也就是經驗領域去認識天底下的一切,頂多是微小的一部分,甚至多數時候還會被自己的經驗所蒙蔽而難以正確客觀去認識到其表象下的本質。”

“理性......感性?”

“你可以認為是理智和感情的意思。”

“......哦。”

“你聽說過‘鼓盆而歌’的典故嗎?”

富陽公主點了點頭:“曾聽過,在妻子死後莊子不僅沒有悲傷,反而高興地鼓盆而歌。”