西醫和中醫理論體係不同，用起來自是不同，方和精中醫，對西醫卻隻有理論上的基礎知識。所以，他急需將之與實際結合。
將近八點，方和整理完畢。
這時，四個醫師及主任都到齊了，加上三個輪科醫生、兩個實習醫生，共十個醫生。
方和從座位離開，站在了離何雄不遠的電腦桌旁。
早會開始，先是值班護士交班。
“昨天白天收了一個病人，2床，吳國偉，男，66歲，腦挫裂傷，入院後......”
值班護士接著彙報了下手術病人及昨日體溫異常的患者，然後值班完畢。
接著是值班醫師交班，交班醫師很隨意的翻開交班本，念了起來。
“昨日無醫療風險預警，手術一人，4床，甲狀腺瘤；白天收了一人，2床，腦挫裂傷，晚上沒收病人，交班完畢。”
關於醫師交班，方和本來抱著期待的心情想聽聽，順便看能不能從中學到些什麼。豈料，值班醫師隻是將昨天新收的病人和做手術的病人念了下，並沒說其他多餘的任何的一個字。甚至比護士念的還少，基本上隻是將護士念的簡單化而已。
這讓方和失望不已，交班沒一點幹貨，隻是機械的通報。
而底下的醫師都若無其事的幹著自己的事情。
好吧，或許昨天值班真的一點特殊情況都沒有吧。
隨後，主任發言，大概講了明天幾個手術病人的手術時間及方式，然後示意護士長講話，護士長搖頭表示沒事。
於是，主任起身：“沒事那就做事吧。”
大家各自起身去忙。
總共曆時十分鍾不到，而且沒什麼實際內容，讓方和興趣缺缺。
早會十分鍾，何雄醫師一直低著頭翻著病曆，待看到主任起身後，也起身，眼睛在科室每個實習、輪科醫生身上轉了轉，最後定格在方和臉上，並朝他走了過來。
“你是方和？”何雄很不確定的樣子。
“是的，老師，我叫方和，字立中。”方和看著老師圓圓的憨厚的略帶驚訝的臉，略顯恭敬的答道。
對這個年紀三十七馬上副主任醫師的老師，方和還是很有好感的，為人熱情，脾氣溫和，而且對病人負責。
何雄側著頭想了想，記起昨天下午有個很眼生的學生一直在翻自己的病曆，而且下班時還特意跟自己打了個招呼。
難道他就是方和？自己原先那個長頭發、厚眼鏡、一身邋遢的方和？怎麼變得這麼順眼了？
自己還以為昨日下午方和翹班了......
不能怪何老師沒怎麼關注自己的學生，畢竟才認識一天，而且話都還沒說過幾句。
並且，醫師對新來的實習醫生一開始都是很不在意的。
初來乍到，實習醫生都不會做事，而且，醫師也需要一些時間來觀察學生，如果很不上進的，自是沒必要用心教授。
總不能你不想學都一直在你耳邊說這講那的吧？這樣雙方到時都會尷尬。
所以，老師們的態度是：不學，行，你就慢慢混日子吧，當你不存在而已，還能省出點時間做自己的事；學，那也好，教你點東西，順便還能幫幫自己忙。
當然，老師們本心裏還是希望學生們能多學點，這樣對大家都好。
何雄轉過頭，不再深究，自己學生能換個形象自然更好，於是，對方和說道：“走，方和，咱們查房去。”
“好的，老師。”方和拿好小筆記本，帶好聽診器，跟著何雄去了病房。
(本章完)