基本上相當於一個儒學老師。
雖然在大明，大儒的數量不少，但是黃宗羲也是有自己的優點的，他的腦子非常的靈活。
對於儒家經典的理解非常深，但是黃宗羲本身也不拘泥於儒家經典。
他的優勢就在此。
這些想法在黃宗羲的腦海之中閃過。
而眼下，很多的學生正在不斷的入場.
很多學生都好奇的看著周圍的古樸，但是又充滿了新意的教室，一些學生和老師，正在安排著秩序。
曹本榮有些好奇的看著麵前的教室。
他問津書院的學生，今年27歲，在神州天變的時候，他二十三歲。
那個時候的他，意氣風發，學從王陽明，本身也非常的有天賦，一個天才。
在李自成攻占北京，然後滿清入關的一係列打擊之下，讓曹本榮茫然無措。
他隻是一個書生，一個什麼都做不到的書生。
但是之後，風雲突變，太子朱慈烺占據山東一地，忽然之間，不斷的擊敗了闖賊，甚至是滿清。
這讓曹本榮心中充滿了喜悅。
但是很快，太子做的一些事情就有些不對起來了，山東的豪紳，很快被清理幹淨，甚至其中包括了孔聖人的後人！
這讓曹本榮心中有些迷茫。
不過隨著山東傳來無數新的思想，新的知識，還有新的的東西，還有太子殿下，不斷的打勝仗。
這讓年輕的曹本榮對於山東的太子殿下，非常的好奇，他非常好奇，太子殿下為什麼能夠做到這些。
然後，就是皇明至誠大學的成立，過了沒多久，太子殿下的幾本著作。
《天問》《求是》《自然》《數學》…………
這些著作，開始慢慢的流傳開來，曹本榮家中也算是殷實，而且這些書因為印製的太多，所以價格也都不高。
年輕的曹本榮，也從原本的研究心學，慢慢開始轉而研究太子殿下的這些著作。
畢竟陽明聖人本身也一直都在強調，知行合一。
但是，知道也非常重要！
曹本榮在研究了太子殿下的這些著作之後，驚為天人。
太子殿下的思維十分之高，視角十分的廣大。
高屋建瓴！
雖然陽明聖人看事情十分的深刻，太子殿下畢竟年輕，沒有王陽明那麼深刻。
但是很多的思想，卻十分的恢弘。
尤其是太子殿下在思維之中，隱約給大同世界指出了一條明路！
更是讓曹本榮這麼一個熱血的儒學青年，可以說是熱血沸騰！
太子殿下天問一書之中寫的很清楚。
製約社會發展的，完全是社會生產力。
至於何為社會生產力，無非是生產力工具的發展，比如畝產一百斤糧食和畝產一千斤糧食，帶來的生產力變革是極大的！
畝產一百斤糧食，無論是如何的風調雨順，社會會餓死人，也就沒有辦法讓很多人接受教育，這是一個循環。
沒有人接受教育，一小撮知識分子想的是如何爭權奪利。
剩下的人在祈求一個豐收年。
而官方在想著如何收入更多的稅收。
而畝產能有一千斤，哪怕是官府收重稅，百姓隻要有農田，至少是能夠吃飽飯。