吳千映迅速記錄下了大學者這個詞。
“而經受過一個世紀基礎教育的人，和隻認識三百個字，能從一數到一百的人，在我們的世界是劃等號的。”卡卡爾夫自嘲的笑了一下：“都屬於存儲單位。”
“存儲單位？”吳千映又記錄了一個重點。
“沒錯，存儲單位，我們存在的最大意義，就是貢獻自己靈魂和大腦的信息餘量，以及算力。”卡卡爾夫指了指自己的腦袋：“這就是我們被賜予永生的原因，儲存扇區必須盡可能穩定。”
吳千映想象不出卡卡爾夫描述的時代悲傷，對她來說那個世界聽起來似乎還不錯？
卡卡爾夫似乎早就預料到了吳千映的反應，突然扭頭對唐吉說道：“天才的共性哈？”
“使用人類作為信息儲存單位，是因為效率更高麼？”吳千映追著問道，
“不，是因為成本低，性價比更高。”卡卡爾夫給了吳千映一個不怎麼每秒的答案：“在空間上，我們同樣陷入了停滯，環繞恒星的戴森球框架正在被修建，技術所有物質都麵臨著缺乏。”
“我一直覺得戴森球體係是個過時的體係，有能力建造它的文明，理論上應該都具備了超越這層次的能量體係。”吳千映的語氣滿是遺憾。
“是的，但我們陷入了停滯狀態，隻能用笨辦法。”卡卡爾夫解釋道：“這是我上學的時候學的，很久以前的信息了。”
“你們為什麼來這？”唐吉順勢問道，他對吳千映關心的問題不感興趣。
“需要理由麼？”卡卡爾夫的笑容不變：“想想看，數百億人口中，隻有最頂層那些人在決定著文明的發展方向，而剩下的人處於無所事事的狀態。”
“我們的生存空間優先，生活物資有限，但作為儲存扇區，我們又需要保持靈魂強度穩定在峰值附近，這需要足夠的精神刺激，需要釋放壓力。”卡卡爾夫說完一口幹了杯子裏的香檳：“這是我們那個時代，最賺錢的商業方向了。”
“還有幾個問題，卡卡爾夫，你們是怎麼看待兩個世界關係的？又是以什麼形式到達我們世界的？以及，你們是怎麼發現我們的世界的？”吳千映接回了話題問道。
卡卡爾夫搖了搖頭：“你問錯人了，我不知道這些答案，如果你問我怎麼看待兩個世界關係，很遺憾，我們那邊大部分人都隻把類似的世界當做擬真遊戲，我也是...”
“至於剩下問題，恐怕你需要一位大學士才能解答。”卡卡爾夫拿出一根煙，朝吳千映示意了一下，得到同意後，才給自己點上。
唐吉咳嗽了一下，提醒吳千映現在不是學術交流會。
“好吧，下一個問題，你願意在未來的衝突中，為我們提供一些更深入的幫助麼？”
。您提供大神阡之陌一的我給予世界毀滅與新生唐吉