最後，這位膽識過人的少年英雄在滔滔不絕的狂噴了半個小時口水之後，終於做了一個畫龍點睛的總結：“您不是教導我們，要‘用語精簡’嘛，就是要用最為簡單的語言來表達最為豐富的信息，我想您教得實在太對了！通過這次寫作實踐，我深刻的體會到語言精簡的重要性，從而使我的寫作水平大有提高，今後我一定要時刻記住您的諄諄教導，努力寫出用語精簡而又韻味無窮的好文章來！謝謝您，卜老師！您真是一個誨人不倦的好老師啊！”
補爺懂不懂留白，犢爺用的是不是留白，外行人是不得而知的，但補爺已經不再追究下去了，隻是加了一條：“以後我所布置的外語作文，一定要有一百五十以上的字數才行！”事後，犢爺講了一個笑話：“關公奉玉帝之命鎮守南天門，有執百頂高帽要入天宮者，關公喝道：‘幹什麼的？’那人答曰：‘賣高帽！’關公曰：‘去！此處高帽無用！’那人歎曰：‘公自不需此物，但內間諸神難以免俗啊！’關公大喜，遂入之。那人歎曰：‘隻剩九十九頂了！’”
在給補爺蓋了一頂大大的高帽之後，犢爺得意揚揚的坐了下去，但另外幾位少年英雄卻沒有那麼高明的急才了。補爺點了其中一位少年英雄的名字，該英雄慌忙站起。補爺說：“你為什麼要抄襲別人的東西？”那人英雄風度盡失，垂頭喪氣，不敢吭聲。卜爺暗歎：“才第一次擴招，學風就這麼差了！有必要采取嚴格措施，以期盡早扭正過來！”他一邊搖頭，一邊傻笑，而教室裏的氣氛也稍稍的輕鬆了一些，於是某些大膽的學生就開始偷笑了起來。
補爺續道：“如果你運氣好一點的話，說不定還能夠蒙混過去，但是你抄得實在太沒技術了！‘Notes’是什麼？是本大爺加上去的評語！3班的梁老師請了病假，而我信不過那些助教，所以他們班的作業暫時就由我來批改了。你借了他們的作文來抄，也就夠猖獗了，還要把老師加的評語也抄上，更是肆無忌憚啊！‘VeryGood!’那麼大的紅字擺在那裏，你竟然認不出來！你是色盲啊！”補爺罵累了，站在一邊喘著粗氣，旁邊的學生卻哈哈大笑起來。
補爺喘了會氣，又大聲宣布剩下兩人的罪狀：“李餘已經夠厲害了，要抄作文卻抄上了我的評語，而溫全你就更加離譜了，連姓名學號也抄了上去！你說說看，這到底是怎麼回事啊？”原來溫全非但抄了謝麗婷的整篇作文，還把本子封麵上的東西一字不改全部招抄。因為兩個人用的都是新本子，所以還要加上各自的姓名學號，謝麗婷把本子交給溫全之後吩咐他要把兩個本子一起交上去，不料溫全實在太牛X了，把本子裏的東西全部copy一份！
溫泉不敢大聲頂撞，但還是咕噥著回答：“那天太忙了，沒來得及去想……”補爺嘿嘿冷笑：“忙，忙，忙！你有這麼大的事業來忙嗎？忙得連自己姓什麼也不記得了？還有你，金桑梓！你也別得意，你……”說著說著，突然覺得天旋地轉，馬上撲通倒下。半個月後，四大名補領銜諸仁聯名上書，提交了80頁的報告書和請願單。又過了數天，一場轟轟烈烈的整風運動鋪天蓋地而來，規模是無比宏大的，決心是無比堅定的，手段是無比殘酷的……
(本章完)