不過尹賢考慮了一下，還是拒絕了這位老師的建議。
雙方約定了一些基本的內容比如上課時間，費用等，就握手告別了。
從此，每周末尹賢又多了一個學習聲樂的課程。
大概是因為尹賢的變聲期到來的時候他自己有意識的保護，他的嗓音條件其實是不錯的，需要學習的就是一些聲音運用和唱腔調整，以及類似共鳴點之類的技術性很強的課程。
這類技術性很強的東西，都是可以寫成書，落到紙麵上的。
所以尹賢在網上找了聲樂相關專業的學生推薦的書，跑去書店買了一大堆聲樂相關的書，每天晚上自學，練習，而周末的上課時間則變成了谘詢答疑的時間。
這位聲樂老師也對尹賢的進步速度瞠目結舌。
其實在收下尹賢作為學生的時候他還是有些打鼓的。畢竟尹賢已經21歲了，而且絲毫沒有任何聲樂的基礎。要不是尹賢還算出色的音色和健康的身體帶來的優異的肺活量，他是無論如何也不會答應收下尹賢的。
可是尹賢的學習方式的科學程度簡直就是超出了他所能想象的極限，每一個共鳴點的選擇方式，氣息的運用方式，唱腔之間轉換需要注意的細節，尹賢都能以非常精確的方式做到。
這體現出了一種對於自己身體近乎被操的操控能力。
他根本不會知道，在小時候已經習慣了成人身體的尹賢為了能夠成功邁出第一步付出過怎麼的努力，從那時起，尹賢對於自己的身體的控製力就一直沒有放鬆過。
不過很快的，尹賢一個很重要的問題就被老師提出來了：無論唱什麼歌，他都因為太過於關注對自己聲音的控製，完全沒辦法投入任何的感情。
不過尹賢對於這個一點都不在意，他是來學怎麼能唱歌的。
至於怎麼去唱歌，自己私下練習就可以了。
所以當又一個頒獎季到來的時候，尹賢已經基本上可以從聲樂老師這裏畢業了。
一如他的碩士學位一樣。
不過尹賢還是決定繼續在這個老師這裏學。因為他發現這位姓鄭的聲樂教師和自己一樣是技術流的，所有的東西都可以很詳細很精確的進行分解。這樣的教學方式可能自己很難在其他人那裏找到。
這也算是緣分的一種吧？
而鄭老師也對於尹賢非常的欣賞。且不論尹賢遠超常人的學習速度，就是尹賢對於他的教學方式的理解能力，都讓鄭老師覺得遇到知音一般，對尹賢的喜愛甚至超過了那個很多年前就在他這裏開始跟隨他學習聲樂的小姑娘。
如果說之前技術流的學習方式，讓尹賢以最快的速度學會了怎麼科學的殺一頭牛，那麼現在尹賢學習的內容已經轉移到了怎麼樣可以如同庖丁解牛一般藝術的殺掉一頭牛了。
這已經進入了藝術的範疇了。
不過即便對於現在的尹賢來說，有一些歌也完全可以唱了。
比如他前不久把整個譜子完善出來的會在幾年後橫掃歐美的萌係泡妹神曲《Baby》。
跟往年不同的是，今年的尹賢對於各個電視台的歌謠大賞算得上是上心了。
在他的潛意識裏，這些現在會在年終出現在這些舞台上的歌手會是將來自己在唱歌的路上的對手們。
也正因為這一點，尹賢在看這些歌謠大賞節目的關注點也都放在唱歌上麵。
也許是因為這一段時間的突擊學習，尹賢看出了更多更專業的東西。
然後他把這些東西都一一記了下來，作為自己的學習筆記，準備跟鄭老師交流。
而時間終於來到了2007年。