想到這裏，他的目光投向了講台上那個頗像肖恩·康納利的矍鑠老者。
諾曼·範羅恩·德索維克教授，著名的生物科學家，兩屆拉斯克醫學獎獲得者，三次獲得沃爾夫獎，法蘭西科學院終生榮譽院士，又是多間外國學院和學會成員，包括丹麥皇家科學院、瑞典皇家科學院、挪威科學院、俄羅斯科學院等，以及外界大眾所不知道的異能界的大師級人物以及47所屬組織的重要高層。
他對外宣稱的年齡是六十九歲，而很少人知道他的真實年齡卻是實實在在的一百五十三歲，一個真正的活著的傳奇。
不過從外形上看，他確實和六十多的人差不多，身體硬朗，思維敏捷，談吐風趣，思想也能緊跟潮流，因此他的課很受學生們的歡迎。
一邊聽著課，陳彭一邊回憶著對方的各方麵資料，不知不覺這節課就到了尾聲。
“今天差不多就到這裏了。”諾曼教授合上文件夾，拉著椅子來到講台前坐下，“現在還有點時間，我們就聊些別的東西吧。對了，上次課後有位學生問了我一個非常有趣的問題。噢，我想起來了！瑪蒂爾達！我可愛的瑪蒂爾達，你在嗎？”
“教授，我在。”在周圍的哄笑中，一個女學生大方的站起來，揮了揮手。
“你在那就太好了。”諾曼教授頂了頂眼鏡，笑著說道：“麻煩你把那個問題再說一遍。”
“我上次問教授您的是影片《Lucy》裏女主角的情況是否能在現實世界實現？”
“謝謝，坐下吧。”諾曼教授做了一個讓對方坐下的動作，“好了，因為瑪蒂爾達的這個問題，我回去特地看了一遍這部影片，說實在的有點意思。首先，大腦開發率這個概念本身就是不正確的，每個人的大腦開發利用率其實都是百分百，這個大家都應該了解了。把這個概念更正掉，在我看來，影片裏實際講述的就是大腦超額發揮方麵的問題，我個人的答案是理論上可行，但實際上行不通。”
頓時教室裏熱鬧起來，學生們紛紛舉手，想要提問。
諾曼教授壓了壓手，示意大家安靜下來：“大家先別急，在這裏我先提個問題，從生物學的角度上看，進化是什麼？有誰能回答我？”
他掃了眼學生們，隨便指了其中一個男生。
“是變異！”男生大聲答道：“變異適應環境變化，獲得生存優勢並通過生殖遺傳給下一代。”
“很好，說的沒錯。那生物學上人類進化停滯的主要原因是什麼？”
“是淘汰的弱化，因為人類步入文明社會從而導致人類的競爭已經脫離了自然界為了爭奪食物和生殖權而發生的劇烈淘汰情況，而人類的競爭主要體現在智力的競爭，但智力上的優勢並不能通過生殖後代固化下來，充滿了偶然性，難以形成遺傳優勢。”
“一部分正確。”諾曼教授笑了笑，伸出右手食指，搖了搖：“我認為是智力同樣可以遺傳下來。”
教師中頓時一片嘩然，諾曼教授不得不再示意學生們冷靜下來，等他們情緒稍微平複了一些後才繼續說道：“這隻是我個人的一個研究，還沒在學術界進行探討和深入研究，我就當故事講，你們也就當故事聽，誰要是出去拿這個當理論成果用，那我可不認。”