（第一條件已達成，地獄倒計時：7小時23分43秒）
“我一定要把你救出去......不管發生了什麼，我一定......”
“去他媽的世界線，就算是神明的旨意，我也要扭曲給你看......”
“求求你，回來......求求你，不要死......”
“我們回家了.......XXX，我們回家了......”
林安南正試圖去聽清楚最後一句話中那個模糊不清的名字，突然間一陣刺眼的白光便衝向了自己。
“哈！哈......”
林安南從夢中驚醒了，他心裏回憶道：那是什麼夢啊？夢裏的人看不清他們的樣貌，身上穿著土黃色的軍服，那個好像是蘇聯紅軍或者英軍的軍服？
這時他才發現在上課的時候睡著了，全班同學因為他的哈氣聲爆發出一陣哄笑，這時他察覺到自己的課桌前散發出了一股強烈的殺氣。
王老頭正用及其恐怖的眼神自上而下地俯視著林安南，緩緩開口說道：
“出去，下課後去我辦公室。”
在承受了連續一個小時的唾沫風暴後，林安南一臉頹喪地走出教師辦公室。
林安南，一個來自東高的高二學生，他的文科成績可以排進全年級的前三，總排名卻跌到了全年級的後半部分，原因很簡單——他的數學測驗成績沒有一次能超過10分。
這時的他並不知道，他的人生將被卷入人類曆史上一場絕無僅有的巨大浩劫之中，而他強大的文科知識儲備將成為挽救這個世界的那枚至關重要的鑰匙。
一個短發的清秀女生在教師辦公室的門口側身而過，給正捂著額頭的林安南讓開了道，她側目瞥了林安南一眼，然後便進入了教師辦公室。
在她手上的作業冊封麵上寫著一行字：
曆史課代表，文芸。
林安南回到教室後，從包裏掏出了一本風格簡約的筆記本，這本子連封麵都是由簡單的白色紙革所包裹著的。
筆記本上記錄了二戰曆史中東線的戰報內容，這源於林安南的一樣新愛好——把自己的學習情況和學習目標寫成二戰紀實錄這樣的形式，羅列出具體的二戰戰役情況和敵我雙方兵力，再把自己代入到交戰國家的一方，把要完成的學習目標和目前掌握的知識水平再分別代入到曆史中的那一方勢力的戰略方向和兵力，以對“敵國”的進攻一般推進著他的學習計劃。
這樣子就好像策略類遊戲的指揮者一樣，學習上需要完成的目標則對應了曆史上攻克的戰略點，這種激勵方式對於林安南來說無疑充滿了動力。
等他寫完整個“學習計劃”時已經是黃昏了，窗外夕陽的光影透射過高中教室一旁的玻璃窗，投到了被寫的越來越滿的書頁上。
當林安南心滿意足地合上筆記本時，他又突然想起了什麼，趕緊拿起了筆在筆記本的封麵上鄭重地寫下四個大字：
“東線啟示錄”。
（第二條件已達成，地獄倒計時：05小時01分31秒）
他把筆記本放入了包中，然後下了樓往學校食堂的方向走去，一想到從今以後的高考規劃之路可以建立在如此完美的戰略模擬規劃上，他感覺到自己又便湧現出了再次麵對數學巨獸的勇氣。
突然間腦海裏一個想法油然而生：好像感到似乎少了一些什麼東西，印象裏二戰記錄片中出現的曆史文件上的印章一閃而過：
對！我得搞個印章啊！
印章無非是林安南決心徹底貫徹這份學習計劃的最好證明，學習計劃對他來說作為正式文件，總需要一些儀式感。
他像抓住了靈感的小說家一樣迅速衝上了教學樓，然後一路狂奔拐入廁所裏，他在進入了一單間後卡上了門閂，從褲袋裏掏出手機，打開某個橙色APP搜索“蘇聯印章”，整個動作一氣嗬成，但是出現的搜索結果卻讓他目瞪口呆。
搜索結果裏僅有一個符合描述的商品出現，商品標題是“原品蘇軍總參謀部印章”，而發貨地區恰恰在同一個城區裏，而價格卻讓他發出一陣驚呼：
“19.41元，還包郵！”
林安南立刻下單完成了支付，前腳剛付款完，立刻就得到了商家的光速回複：