兩個人想起當時的事一陣噓唏……
懷念啊我們的青春啊，昨天在記憶裏生根發芽。愛情滋養心中那片土地，綻放出美麗不舍的淚花.....
商洛宇算起來還是駱法官的師弟，也是英國劍橋大學的留學生，這樣的人才都是母校邀請回校樹立形象鼓勵學生的活靶子。
商洛宇本人形象好，不止本校學生，其他學校過來膜拜的學子也不少。
當年演講時的大會堂擠得水泄不通，不亞於追星的火爆場麵，黃一曦雖然沒有去，卻聽過許多同學多次描繪當時的情景。
商洛宇臉色微黯，當時他之所以答應學校的邀請，不是為了出風頭，而是為了見黃一曦一麵。
隻是那時他還沒有解決溫知夏，而且又考了博士，所以不敢單獨來找黃一曦，隻是找這樣的理由。
想起這些年瘋狂的相思，商洛宇滿滿的苦澀，都不知道怎麼熬過這麼多年的。
現在又能看到笑容越來越多的黃一曦，商洛宇覺得不管他曾經忍受什麼都是值得的。
不過他知道他不能表現出來，不然會驚走眼前人，因此他板著臉，咬著牙問：“你就不記得當時是誰提出這個打賭的噱頭嗎？”
黃一曦心虛地避開商洛宇的視線，顧左右而言他，“因為什麼而打賭的呢，是誰這麼可愛呢，想到這麼好玩的彩頭。”
商洛宇看到這麼大的一隻假鵪鶉，不客氣地戳破，“就是因為你，說起來，你語文成績能這麼好，都是我的功勞。”
黃一曦從小就是個乖孩子，但乖孩子也有中二病，叛逆期。
隻不過她的叛逆期來得晚一些，到了高二才開始，這熊孩子也不懟父母，專門懟她最短板的科目—語文老師。
要說黃一曦的作文拚音默寫什麼的都不錯，就是一考到段落分析呀中心思想什麼的就歇菜。
有一天，語文老師每天的古文賞析，宋代蘇軾的《送子由使契丹》
雲海相望寄此身，那因遠適更沾巾。
不辭驛騎淩風雪，要使天驕識鳳麟。
沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。
單於若問君家世，莫道中朝第一人。
要求分析蘇軾的性格。
正確的答案是蘇軾的性格是樂觀曠達，黃一曦中規中距地答了灑脫，按說也算靠邊，至少也應該給一半分吧，可是她沒開展分析，語文老師隻給了一分。
黃一曦就怒了，當場懟語文老師：“從哪看出是樂觀曠達來，第一句明明寫的是他弟弟一離開家就哭哭啼啼的。
第二句更過份了，說他弟弟出使非常辛苦，哭功討勞的，而且隻是為了讓人認識他而已，第四句更過份了，說他們老蘇家家世是中朝第一人。
明明就誇大其詞，他老蘇家雖然家勢顯赫，但也沒有這麼大的臉，這麼說來實在是自負，目中無人，是個心機表。
還說語文理解有標準答案是不對的，不同人有不同的看法，老師套用模板就一個字：蠢……”
黃一曦劈哩啪啦一頓吼叫，把語文老師氣得一佛出世，二佛生天，差點心肌梗塞掛了，半響才顫抖著手指，“黃一曦，你出去。”
這熊孩子真的頭也不回地走出班級，那背影要說多瀟灑就多瀟灑，而且後來還不認錯，幹脆不上語文課了。