韓休、張九齡去了天竺，張嘉貞和李元紱去了西域。張柬之雖然了得，畢竟年紀大了，難以支持幾年，派兩人前去很有必要。
國策方麵鋪開，進展順利，又招攬了人才，李隆基認為應該處置軍略了。
這天，李隆基把姚崇、宋璟、張說、狄仁傑、王孝傑、鍾紹京和劉幽求召集到一起，商議軍略。
“張說入主兵部後，大力革新，風生水起，各項措置順利推進，朕滿意。”李隆基肯定了張說的努力。
張說的才幹真的沒得說，他入主兵部後，得心應手，在他的推動下，各項改革順利進行。最為主要的就是用驀兵製取消府兵製，讓唐朝的兵員更廣。
“嗯。”眾人重重點頭，大為讚許。
就是與張說不對眼的姚崇，也是出奇的沒有挑刺。
“可有一件，張說忽略了。”李隆基道。
“敢問陛下，何事？”張說一愣。
他入主兵部後，大力整頓，凡能想到的方麵都在做，怎會有他忽略的呢？
“是呀，陛下。”眾人也是一愣。
“朕以為，你忽略了訓練將領、校尉。”李隆基提醒道。
“這……陛下，將軍是需要天賦的，也需要明師。”張說想了想，道：“衛國公把兵法傳給蘇定方，蘇定方再傳給裴行儉，方有三代名將。若是沒有明師，要培養將軍，不容易呀。”
將軍是很難培養的，讀幾部兵書就會用兵了？那是不可能的。
要成為一代名將，不僅需要過人的天賦，更是需要明師指點。在唐朝，最有名的就是李靖兵法的傳人了。
李靖是蓋世名將，他的兵法非凡了得，唐太宗就曾讓他傳授給諸將。侯君集以為李靖藏私，到唐太宗麵前告狀。李靖就說，他所傳兵法足夠用了，侯君集還不滿足，他這是要造反。唐太宗把這話當笑話聽的，一點也不放在心上。後來，侯君集還真的造反了，唐太宗這才知道李靖竟然有未卜先知之能。
後來，李靖把他的兵法傳給蘇定方，蘇定方由此而成為名將，滅了西突厥。蘇定方再把李靖兵法傳給裴行儉，裴行儉也成為名將，黑山一戰打得突厥傷亡慘重。
李靖兵法，造就出三代名將，這是美談。
“張說，你說得沒錯，卻並不全麵。”李隆基既讚成張說的話，也點出其缺陷。
眾人的眼睛瞪圓，耳朵豎得老高，靜聽李隆基解釋。
“你想想，天下間，那麼多的讀書人，能學而優則仕的又有幾人？”李隆基開始剖析，道：“大唐大建學館，每個縣都有學館，學風鼎盛，能成為朝廷頂梁柱的並不多。但是，卻可以培養很多吏員，很多能做實務的官員。這些人，並不是大唐的頂梁柱，但他們依然能發揮作用，為大唐出力。”
略一停頓，道：“是以，大唐可以借鑒學館，辦一所專門培養將領、校尉的學館。培養出來的，並不一定都是名將，卻會使得他們更加了得，打起仗來，更加得心應手。”
成為名將，是需要天賦的。若是沒有過人的天賦，也是沒用的。
但是，一個名將若是沒有一幫子用得順手的部下，那也不可能成功。辦軍事學院，最主要的目的就是培養這些部下。
“有道理。”眾人齊聲讚同。
“王孝傑，你曾經一度，想要把你的兵法傳給朕……”李隆基衝王孝傑道。
在當初李隆基初上戰場時，王孝傑就想收李隆基為徒，傳他的兵法。
“陛下，你這是取笑臣。臣是有眼無珠，不知陛下殆天授。”王孝傑有些不好意思，老臉一紅。
他當時想要收李隆基為徒，卻是沒有想到，李隆基竟然不比他差，談起兵法來，頭頭是道，王孝傑這才息了此念。
“不！”李隆基搖頭，道：“你這一想法很好。若是能讓更多的人學到你的兵法，那就更好了。”
“陛下的意思是說，大唐要辦一所這樣的學館，由臣來授徒？”王孝傑眼睛放光。
“沒錯。”李隆基肯定一句，道：“不僅你可以授徒，就是劉幽求、鍾紹京、張說都可以去授徒。”
劉幽求能掌管萬騎，其才能不是蓋的，在軍事方麵很有一手。
鍾紹京雖是文士出身，畢竟在萬騎多年，學到不少東西，由他來課徒，也是一個不錯的選擇。
張說更不用說了，他親自指揮了很多大戰，比如說屠盡突厥百萬之眾，滅吐蕃一戰，打敗古太白，都是他指揮的。
他既有大局觀，又有指揮大規模作戰的經驗，他來授徒，會有很好的反響。
“陛下的意思是說，隻要我們辦起這樣的學館，凡在兵道方麵有所建樹者，都可以授徒。凡想立軍功，頭腦靈活者，都可以學習兵法。”張說是一個不錯的總結者，一語概括。