方法二：教女孩分享時，一定要注意細節
父母的言行舉止對孩子有著最直接、最持久的影響力，但很多父母並不重視這一點，認為小孩子察言觀色的本事並沒有那麼強，也因此在教育孩子時不自覺地采用了錯誤的方式。
例如有一個小女孩在媽媽端上一盤大小不等的蘋果時，她會選擇那個最小塊的，因為她知道接下來媽媽不但會把那個最大塊的給她，還會表揚她做得好，是個好孩子。小女孩為什麼會這樣“虛偽”呢？因為有一次，她選擇那個大塊的蘋果，媽媽就批評她不懂得分享，而當她選擇那些小的蘋果時，媽媽就稱讚她很有禮貌。所以，從那之後，隻要她想得到自己想要的東西，就會用這種方法。這位媽媽本意是想要教女兒學會分享，但由於方法不當，使得小女孩最終變成了一個撒謊、虛偽的孩子。因此，父母在教育女孩學會分享時，一定要注意生活細節。
方法三：用交換法讓女孩學會分享
一位媽媽的育女經驗是這樣的：
我有兩個女兒，一個8歲，一個10歲。小姐妹一般情況下都能很好地相處，但也常常會為一件布娃娃而爭吵起來。後來，我就買了一個小狗形狀的定時器。每當兩個小丫頭一起玩的時候，我總是為她們設計相同的時間，有時是5分鍾，有時是10分鍾，時間一到，其中一個必須放下自己正在玩的娃娃，讓另一個來玩。就這樣，兩個女孩都學會了在屬於自己的時間裏玩，而且她知道時間一到，自己就不應該再霸占著玩具，否則以後就沒得玩。因為，我在之前給她們規定隻要其中一個孩子違反了規則，那麼這個玩具的所有權就要歸另一個孩子了。
無獨有偶，另一位睿智的媽媽也采用了交換法，讓女孩學會了分享。
我隻有一個女兒，我希望她能成為一個不自私、樂於與他人分享的女孩。每次我給女兒買了她喜歡的芭比娃娃、童話故事書或者漫畫時，總會鼓勵她帶到學校去，並且讓女兒與其他同學交換自己的芭比娃娃、童話故事書或漫畫。平時，我總是這樣對女兒說：“女兒，把你的東西借給別人，然後再向別人借你喜歡看或者喜歡玩的東西，這樣我們花很少的錢就可以玩很多的玩具、看很多的故事書和漫畫。你說媽媽說得對不對？”女兒非常讚同我的話，並且漸漸理解了分享的真正意義。現在，她已經是名初中生了，我給她買的玩具和圖書等並不多，但她在與同學的相互交換中已經分享了更多的玩具和圖書，而且這也無形中增進了她與同學間的親密友誼，幫助她交到了很多好朋友。