有一回，班裏80%的同學都沒有帶手工課的材料，副班主任大怒道：“沒帶材料的人！給我站著！排隊領材料！”
不巧，如詩也沒有帶材料，她覺得非常對不起手工老師，因為她最喜歡上的就是手工課了！
她乖乖地去排了隊，副班主任一看，啊呀，機會來了！
“林如詩！你作為班長，居然帶頭不帶材料！你給我排到最後去！”
如詩照做了，她默默地走到了隊伍的末尾，完全不知道還有更多的刁難在等著她。
終於，輪到如詩領材料了，四下無人，同學們都在做著自己手裏的活兒。
副班主任站在教室的牆角煞有介事地看著如詩，她的眼神十分複雜，如詩被看得不知道該怎麼辦。於是她說道：
“對不起老師，我也沒有帶材料。”
“你為什麼沒帶，你是不是根本不想上這個課？！你作為一個班長，你像樣嗎？你要是不想上這個課你就直說，你可以出去！”
如詩覺得自己特別冤枉，於是脫口而出地說道：“我沒有啊！我已經說了對不起了，你還要我怎麼樣？”
“我要你怎麼樣？我怎麼你了？你什麼態度！不準你領材料！”
副班主任說完，便把頭扭了過去，留下如詩一個人不知道該走還是該留。
那一堂課是她總小到大上過的最難堪的一堂課，仿佛所有同學都在看著這個手裏沒活幹的班長。
如詩無奈之下，拿出了課桌裏的作業本，雖然跟大家格格不入，但至少也沒閑著吧。
沒想到，副班主任見狀，立刻氣勢洶洶地走來，一把將如詩的作業本抓起來並狠狠地丟在了地上。
這下如詩徹底繃不住了，她長到這麼大，從來都是老師們的寵兒，哪裏受過這樣的待遇！
如詩憤怒又委屈，帶著眼淚大吼道：“你幹嘛！是你不讓我領材料的！”
……
這件事最終被班主任定性為：不尊重師長。
班主任讓如詩寫了500字的檢討並要求她在全班麵前朗讀檢討。
如詩不服，她回到家，把事情原委告訴了爸爸媽媽。
如詩的爸爸說：“老師讓你怎麼做，你就怎麼做吧，畢竟這個班主任還要帶你三年，如果這次不如了她們的意，以後她們必定還會找機會給你穿小鞋的。”
於是，滿心怨氣的如詩接受了處罰，她寫了檢討，並在眾目睽睽之下，恥辱地朗讀了一遍。
至此，如詩在同學當中的地位完全變了，大家開始疏遠她，如詩自己也感到自慚形穢，她再也不是從前的那個自信的女孩兒了。
13歲的如詩，曾經是那麼得陽光，就像一株迎著太陽的向日葵，而今的她，仿佛在躲避著陽光生長，變成了一株卑微無助的枯草。
曾經稚嫩而驕傲的自尊心已被踐踏至穀底。
她再也無法侃侃而談自己喜愛的名著，無法在課間休息的時候放聲大笑，無法在體育課上跟同學們玩成一團，無法……
她第一次感到前所未有的孤獨。
所有的歡笑聲好像都與她無關了，她隻和她自己在一起。
她和自己吃飯，和自己打球，和自己散步，和自己做任何事情。
因為無形的心理壓力和輕度的抑鬱，如詩的成績也開始逐步下降，從年級前十跌出了年級前100。
如詩不想再繼續回憶下去，因為後麵的一些事更使她感到惡心。
如詩曾發誓！任何形式的淩霸都不允許在她的班級中出現！
然而，這一切都不再有意義了，林如詩的誌願和夢想已經被無情地撕碎了。