“2018年5月20日，斯金納箱實驗第五次記錄，通過前麵幾次實驗的強化刺激，這一次實驗中，小白鼠被放入箱子中後，能夠直接按壓杠杆獲得食物。從放入箱中到獲取食物，前後用時總共5秒，相比較第四次實驗，用時縮減超過一半。綜合前後五次實驗的結果表明，操作性行為是獲得強化刺激的手段。”
諾大的實驗室中，身著白色實驗服的陶禮麵無表情的在本子上記錄下了這次的實驗過程。
而在他前方的桌子上，則擺放著一個精心設計的箱子，這個箱子就是教育心理學上有名的斯金納箱。箱子裏，被餓了整整24個小時的小白鼠，正雙手抱著麵包，忘乎所以的吃了起來，兩邊腮幫鼓鼓囊囊、一起一伏的，像極了正在練蛤蟆功的歐陽鋒。
陶禮的嘴角忍不住露出了老父親般慈祥的微笑。
“餓壞了吧，多吃點。”看著吃完最後一點麵包依舊饑不可耐的小白鼠，陶禮一邊往盤子上投食一邊自言自語道。
而小白鼠也毫不含糊的再次用兩隻小手按下了壓杆，盤子裏的麵包順著設計好的通道徑直落到它的麵前，隻見它熟練地拿起麵包，再次大口地吃了起來。
作為金陵市某二流大學數學係的一名大四學生，陶禮在學校裏可以說是傳奇般的存在了，兼修物理雙學位的他，四年的學分績點高達4.0，秒殺一眾所謂的學霸。
當然，跟他的顏值相比，這一點成績對他而言根本不算什麼，始於顏值，陷於顏值，忠於顏值才是對他最好的描述。
如果非要找一個模板來和他對比，縱觀古今，也就隻有《微微一笑很傾城》裏的肖奈方可與之一戰了。
原本以他的成績，是可以選擇保研繼續深造的，但是令全校師生驚訝的是，這樣一位品學兼優的學生，竟毅然決然的投入到教育行業中，選擇成為了一名光榮的人民教師！
俗話說得好，寧當破爛王，不做孩子王！雖然教師頭頂著“太陽底下最光輝的職業”這樣一個令人豔羨的稱號，但實際上並沒有多少人願意在這樣的崗位上做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
好在同為大學老師的父母都很支持陶禮，再加上自己對於教育事業的喜愛，成為一名教師早就陶禮的日程上了。
桃李滿天下，父母給自己起名字的時候，大概就對他寄予了這樣的厚望吧。
“真聰明！不枉我訓練了你這麼久。”看著小白鼠熟練的按壓動作，陶禮喜笑顏開，就像是自己的兒子拿到了小紅花一樣。
“分析對象：實驗用小白鼠
智力水平：48
操作能力：45
…………
綜合評價：殺雞焉用宰牛刀！如此聰慧敏捷的白鼠，離成精隻剩最後一步，區區心理學實驗，著實埋沒了他。
最佳發展方向：種鼠”
下一秒，陶禮的視線中就出現了這樣的一排文字，而他本人也仿佛置身於一個數據的世界，小白鼠的頭頂上，一項項能力分析數據也逐列排開，簡直和遊戲中的角色屬性麵板一模一樣。
“又出現幻視了？”陶禮晃了晃腦袋，皺著好看的眉毛說道。
幻視，又稱視幻覺，是幻覺中十分常見的一種，有穩定性幻覺和舞台樣幻覺的區分，通俗的說，白日見鬼其實就是幻視的一種。
出現這樣的情況，還要從上周的車禍說起。陶禮當時剛從金陵中學麵試結束，正在和一群放學的學生等紅燈過馬路，誰知道有一個學生恍恍惚惚，就像丟了神一樣，沒等綠燈亮起，就徑直往馬路中央走去，而那時剛好有一輛車疾馳而來，陶禮當時想都沒想，直接就衝了上去把那個學生撲倒在一旁……
索性當時司機早就看到了這一幕，及時踩了刹車，去醫院檢查之後，醫生說陶禮隻是腦部受了擦傷，並沒有其他大礙。
但是自那以後，陶禮就時常“看到”這樣的情景，剛開始他也沒注意，但是出現的次數多了，陶禮意識到，自己可能出現幻視了。