作為一國之君，沒有幾個是傻子，相反他們要比一般的人聰明的多，而且看問題也要比一般人長遠的多，他能從秦軒身上看到這些，他也相信秦軒不是天才，也知道這些都是他學習的來的知識，是什麼樣的教育能教出他這樣多才多藝的人才，這絕對不是光靠經史子集可以培養出來的人才。
大唐的教育注重經史子集，而對於農田水利、製造冶煉等這方麵就完全沒有，這些全部都是靠著家傳或者師帶徒這樣傳承下來的，一旦掌握一項技術的人意外離世，那麼這個技術就可能失傳了，這些技術不要說發揚光大，就是全部傳承下來都困難，這些就是限製一個國家發展的問題。
“皇兒說的沒錯，秦靜遠隻有一個，但是在某些方麵，他可以頂上一千一萬個工匠，大唐想要發展強盛，那就必須要有千千萬萬個秦靜遠這樣的人才，醫科大學就是很好的例子，工匠、商人子弟不能參加科考，但是他們可以學習這些技術，朝廷創建這樣的學府，要那些大匠們將他們的技藝教會這些學生，記得秦軒說一句話嗎？”李隆基問道。
“父皇，他說的什麼話？”鹹宜公主問道？
“記得他要開醫科大學之前，曾經和他談過，問他為何有這樣的醫術不是保密，而要傳給那麼的多的人知道，你知道他怎麼說的嗎？他說了一句話：隻有競爭才有發展”李隆基笑著說道。
“隻有競爭才有發展？”鹹宜疑惑的問道。
“沒錯，很簡單的道理，同樣的裁縫，如果一種衣服隻有他一個人會剪裁，那麼他就不會想著開發新樣式，如果有另外一個人也學會了，那麼這個裁縫就會想著在開發出新的品種，這個就是競爭的結果，所有的行業都是一樣的，所以隻有叫更多的人學會更多的技術，這些技術才能越發展越先進”李隆基說道。
李隆基的思想確實轉變了許多，其實都是因為火藥和火槍、火炮的出現，這些對於火器的出現，使他看到了刀劍和火槍之間的差距，這是幼兒和成人之間差距，大唐最厲害的軍隊在火器麵前就是被屠戮的對象，而這些都來自秦軒，那麼他未知的家鄉該有多麼強大？這個除了秦軒，無人能知。
大唐看似一個天朝上國，就拿秦軒設計的這些火器來說，如果沒有他的出現，大唐的實力目前是強國，如果和秦軒的家鄉比起來，大唐估計就是和現在依附朝廷的一個小遊牧部族實力差不多吧，人無遠慮必有近憂，想要強大，隻有培養人才。
工匠、商人都是低賤的職業，他們的後代連科舉都不能參加，就如秦軒所說的，大唐用於保家衛國的武器恰恰是工匠們創造的，而朝廷能養活這麼多官宦，這些錢財恰恰是來自農民和商人的賦稅，從這一點來說，那些官員士子都沒有權利歧視他們，因為你的吃穿都是他們給的。
這簡單的道理，李隆基也懂，但是懂了就不見得要去改變，火器的出現，他做為大唐的君主，知道再不改變這些現狀，一旦別的國家掌握了這項技術，那麼以大唐那些技術人才的保守程度，將很快落後與其他國家，而且在明州那邊的海上，已經發現有船隻在使用火器了，這個已經說明火器目前不是大唐獨有的利器了。
這些在海上使用火器的人是誰？目前還不知道，秦軒所說的從他家鄉出來的不止他一個，隻是後來船傾覆，他被海浪衝上岸時，身邊沒有了其他人，但是並不代表這些人都死了，何況當時秦軒還不是在大唐的近海，而是在靠近大食的那邊，那麼就可能有他的同鄉被海浪衝到大食去？
雖然這個可能很小，秦軒也說別人都遇難了，但是生不見人死不見屍，大食要是也有秦軒這樣的人才，那麼大唐一旦和他們衝突起來，還能存在多久，李隆基不想做亡.國之.君，那麼隻有改變才能保證大唐的強大，這是迫在眉睫的事情。
李隆基考慮的問題就是一種可能存在競爭的情況下的應對之策，雖然這種臆想的敵人根本不存在，但是秦軒可是給大唐暗中製造了一個競爭對手，台灣在暗處，不適合暴露，但是隨著海禁的開啟，也隱瞞不住，不過台灣真正的實力外人是不可能知道的，所有火器全部是保密的，在台灣本島是不會使用的。
目前台灣淡水河已經管控，淡水城是不允許任何外來船隻進入的，以後所有外來貿易的商船隻之局限於商貿城，商貿城隻有少數的軍隊駐紮，不會叫外人探究到台灣的實力，秦軒也考慮到了台灣商貿城一旦為很多海商知道後，朝廷不會不注意到台灣，因為大唐附近的國家大多都依附大唐，但是台灣目前不可能這麼做，除了一些比較大的部落或者王朝遊離在大唐之外，台灣也必須。