由此可見，處於成長期的孩子多麼需要家長和老師的幫助，在他們處於十字路口時，家長和老師倘若能拉一把，我想這些孩子定會迷途知返。有一個學生許昌上學期連續三天沒來上課，他的老師晚上打開電腦時，發現了他發來的一封電子郵件。原來，他去另一個城市會網友去了。他是個孤兒，被叔叔收養，學習跟不上進度，很不守紀律，令多數老師頭痛。有一次，這個老師找他談心。“老師，你愛玩遊戲嗎?”他問。但是這個老師沒有直接告訴他其實他不上網不玩遊戲，而是委婉地說:“說真的，我也是個網蟲了，可就是不會玩遊戲，你能教教我嗎?”他滿口答應了。在以後的時間裏，小許昌願意和老師接近了，開始和老師說真心話了。他說他在家裏感覺不到家庭的溫暖，可在遊戲裏卻能體驗到溫暖和快樂。當他過關斬將的時候，會有人為他喝彩;當他取得成功的時候，有人向他表示祝賀。他還說學習成績差，多數老師對他另眼相待，而在遊戲的虛擬世界裏卻得到了滿足，體驗到了成功的喜悅和被重視的快樂。老師聽後默默無語。接下去的日子裏，設法給他溫暖，在生活上關心他，把他請到家裏讓他上網，和他交流遊戲經驗，和別的老師溝通，幫他補習文化課。兩個月後，他在虛擬世界裏體驗到的，老師讓他在真實的世界裏也體驗到了。小許昌變了!他學會利用網絡學習和娛樂，同時也抵抗了誘惑，而這往往是很多孩子做不到的。
有調查表明，我國中小學生中1/3存在著不同程度的心理問題，包括焦慮、恐懼、抑鬱等，脆弱的心理極易受到外界誘惑的圍攻。在這個時候，如果學校和家庭不注意正麵引導，為他們在心理上釋疑解惑，黃色網站、遊戲、毒品之類的東西就會趁虛而入。家長的關心和監督，應該說是孩子抵抗誘惑最堅固的一道“防火牆”。所以家長一定要給予孩子有效引導再加上正確的治理整頓。青少年是人生成長的關鍵期，一方麵充滿了旺盛的求知欲、好奇心，一方麵又缺乏足夠的鑒別能力、心理承受力尤其脆弱。在這種成長背景下，他們易受不良信息的引誘而成為受害者。要提高他們這方麵的免疫力，教育責無旁貸。其實孩子都不是壞孩子，隻是他們沒有得到正確的引導而已。上文中的小許昌就是在熱心負責的老師的引導下步入正軌，認識到網絡隻是生活中的工具，而不是生活全部，學會了把網絡當成學習和娛樂的工具，真正成了網絡的主人而非奴隸。這也算是我們的教育者提高孩子對於誘惑的免疫力的其中一個例子吧。最後筆者想大呼，孩子麵對的誘惑太多了，作家長的一定要適時指引，不時的給孩子打預防針，提高孩子對於誘惑的免疫力。