我看過一個幼兒園文藝會演的節目，一群6歲以下的孩子表達自己的理想，描述28年之後的自己是什麼樣子。他們一個個舉著牌子走上台來，有的孩子說自己28年之後是科學家，有的孩子說自己28年之後是教育家，有的說28年後的自己是宇航員，有的說自己28年後是舞蹈家，還有的說是世界冠軍、鋼琴家、音樂家，等等。
我一眼就看出，這群稚氣的孩子完全是在老師的編排下完成這個節目的，他們機械地背誦出老師給他們的台詞，喊出排練過無數次的口號，但此刻的他們知道自己28年後的人生是什麼樣子嗎？
可以想象，持這種教育思想的幼兒園能夠帶給孩子什麼，他們的本意大概是讓孩子誌存高遠，一心想當精英，不想當凡人吧！但是這樣的方式也將讓孩子急功近利、好高騖遠，失去平常心。令人擔憂的是，這所幼兒園有很多家連鎖園，生源還非常不錯，很多家長都以孩子入了這家幼兒園為榮！我大致可以猜測到，這些家長們的教育思想是什麼，他們代表了現在大多數家長的心態：望子成龍、望女成鳳。他們追求精英教育，期望孩子能夠出人頭地。
然而，不是每一個孩子都可以成為精英。這個世界上如果人人都是精英，誰來當普通人？大家都當科學家、宇航員、音樂家、舞蹈家，沒人當農民和工人，大家吃什麼、穿什麼、住什麼？在家長的殷殷期望、層層重壓之下，往往事與願違，孩子不僅成不了精英，反而連正常人都成不了。於是乎，很多家長都會感歎，我這孩子怎麼了？我們實在是費盡心思、竭盡全力地來培養他，他怎麼就這麼不爭氣呢？
這實在是在意料之中，“物極必反”，這是自然規律。過度追求精英教育，就會痛失精英。急功近利往往會無功而返。
世風浮躁，做任何事情都含著功利心，教育也未能幸免。社會上很多教育機構抓住家長的這種望子成龍的心理，大肆吹捧精英教育，實在是害人不淺。
教育孩子，家長要保持平常心，也要讓孩子保持平常心，不要功利心太強。我相信“無心插柳柳成蔭”，譬如這本書。最開始在天涯發帖，我僅僅是抱著和家長們分享我的育兒經驗的想法，根本沒有想過要出書。持續更新半年多時間後，多家出版社找到我，要把帖子裏的文章結集出版。我也相信一分耕耘一分收獲，平時的積累終會有所收獲。
有人問我：“你希望女兒長大後從事什麼工作？她畫畫這麼好，跳舞也不錯，得好好培養一下，朝這些方麵發展吧？要不就讀個名牌大學什麼的？”我說：“我從沒想過要去規劃她的人生，她的人生她做主，隻要她幹著自己喜歡幹的事情，她覺得快樂就好。”
前不久周周在說，長大後要當個護士，因為可以給別人打針。我說，好啊，護士不錯。過了幾天，周周說，長大後要去種菜，看種子在泥土裏慢慢發芽長大。我說，也好，種菜也不錯。
也許有人會問，如果你女兒長大後真的成了種菜的，你會樂意嗎？我可以肯定地說，隻要她自己願意，我肯定樂意。什麼樣的人生是圓滿的人生？自己感覺幸福快樂就是圓滿的人生，不一定非要當精英才會圓滿。相比成功，父母更應注重孩子內心的幸福感。
而在這種平常心下，傑出的孩子會自然而然地誕生。短視的家長看到現在，目光長遠的家長看到未來。
請給孩子一個自由寬鬆的現在，許孩子一個幸福圓滿的未來。
重點提示：
有的孩子在談自己的理想時說“我長大了要當農民”“我長大了要當廚師”“我長大了要當賣花的”……這個時候很多父母會覺得：怎麼能當農民（廚師、賣花的）？要誌存高遠，當精英，不要當凡人。家長這種“望子成龍、望女成鳳”的心理當然無可厚非。然而，並不是每個孩子都能成為精英，也不是隻有科學家、世界冠軍等才是精英。這樣的教育方式隻能讓孩子養成好高騖遠、不求實際、追功逐利等習慣。教育孩子，家長要保持平常心，也要讓孩子保持平常心。有時候是“無心插柳柳成蔭”，孩子小時候的夢想並不一定是長大後的事業道路。
周周2歲8個月的一個晚上，我陪著她閱讀《凱蒂的名畫奇遇》。我們翻到“雨、蒸汽和速度”那一頁時，周周指著那幅畫說“火車”，我感到非常驚訝！接著讓我更驚訝的是，她還說（畫裏）下雨了！這是周周第一次看這幅畫，這幅畫是英國畫家約瑟夫？馬洛德？威廉？特納的作品，很抽象，灰蒙蒙的一片，如果不看文字，連我都難以看出畫的是火車，更加看不出是下雨天。事後，我把這幅畫拿給十多個大人看，沒有一個能看出畫麵畫的是什麼。而年僅2歲8個月的周周居然看懂了如此抽象的畫！我驚歎孩子的領悟力和鑒賞力，正如這本書的審定者、藝術教育專家胡曉珮所說，看了這本書，孩子會理解大師不朽的作品！而在此之前，我一直對此話心存疑慮。