很多家長“好為人師”，熱衷於“教”孩子，他們認為，孩子不教就不會，必須得教。於是，他們教孩子說話、教孩子走路、教孩子唱歌、教孩子畫畫、教孩子玩。他們喜歡跟在孩子身邊，喋喋不休地說：寶寶，告訴你，要這樣，不要那樣；來，跟媽媽（爸爸）學……他們甚至教孩子玩，譬如玩玩具或玩沙，他們會先示範：看到沒，要這樣玩，雲雲。
我還聽有位媽媽說，他們那邊，孩子到了四五歲，家家戶戶都會在晚上教孩子寫字、畫畫、做算術。我說：“你沒教過吧？”她說：“大家都教，我怎麼能不教呢？不教的話孩子就會落後呀。”我又問：“那你們教了以後，孩子是什麼反應呢？”她說：“我正頭痛呢，孩子一點都不愛學習了，每天晚上必須看著，才能搞一會兒學習。”我說：“你知道為什麼孩子不愛學習了嗎？”她搖搖頭。我接著說：“就是你們的‘教’把孩子的學習興趣給‘教’沒了。其實孩子天生愛學，是不用我們去教的，我們也沒有資格來教孩子。”
這位媽媽的眼睛瞪得銅鈴大，說：“這怎麼可能，不教的話，孩子怎麼能知道那些知識？怎麼知道畫畫、寫字、算術？”
她的反應在我意料之中，因為曾經很多人看到周周的畫之後，都驚訝於這麼小的孩子居然畫得這麼好。轉而他們會問我：“周周媽，是誰教的呀？是不是上了美術班？”我笑著說：“沒有誰教，她自學的呢。”家長們不相信，說：“誰信呀，不教孩子能畫得這麼好？”
教沒教我心裏是最清楚的。不僅是畫畫，別的東西比如走路、騎單車、唱歌、識字、寫字等，我都沒教過。孩子不需要我們“教”，成人的“教”隻會給孩子鎖上一個框框，牢牢束縛住孩子的思維，鉗住孩子想象的翅膀。
也許大家會感到疑惑，我們不教，孩子怎麼會呀？周周是如何“學會”畫畫的呢？約1歲8個月的時候，周周對塗塗畫畫表現出強烈的興趣，我順勢而為，買回畫畫的紙和油畫棒，清理了一張小茶幾當畫畫的桌子。周周開始了她的塗鴉之旅。剛開始是亂塗一氣，畫一些曲線、線團及亂七八糟的線條，這是孩子塗鴉早期的表現。後來她不滿足於自己塗，開始要求我畫，要我畫杯子、凳子、氣球及各種小動物。我怕我的畫會局限她的思維，但是又不能打擊她畫畫的興趣，必須給她畫，怎麼辦？雖然原來我學過3年美術，但是還沒到看到什麼就能畫出來的水平。於是我買回了一本《兒童美術教室》的書，上麵有很多畫，於是我先學著畫不同姿態的動物、不同樣式的氣球，總之每一樣東西，我都會畫出不同的樣式。在這個過程中，隻是在周周要求我畫的時候，我才畫，畫的時候不多說話，不會教她“氣球應該怎麼畫”之類的。我隻是應她的要求畫給她看，而且每次都會鼓勵她自己畫。
周周開始自己畫畫後，每次畫完，我都會請她說說畫的是什麼，周周有時說是蛇，有時說是蘋果。雖然一點也看不出來她畫的是什麼，不過我仍然試著從她的視角來理解她的“作品”。周周1歲10個月的一天，她塗鴉完畢後大叫起來：“球球，球球。”那時，周周的語言表達還局限在三到四個字，重疊詞是最常見的。我跑過去一看，果然是一個氣球，笨拙的、稚氣的筆跡，歪歪扭扭的線條！我開心得不得了，把周周舉了起來，大聲喊：“周周會畫氣球了，周周會畫氣球了！”周周的小臉上充滿了成就感！
從那以後，周周就一發不可收拾了，畫杯子、帽子、太陽、熱帶魚、海豚等，兩歲多的時候學會了畫人。後來除了用油畫棒外，她還用水粉顏料畫。在這期間，我給周周買了大量的繪本，圖畫、色彩都非常美，讓她接觸好的繪畫作品，耳濡目染受到熏陶。我還買了一套《凱蒂的名畫奇遇》，讓她欣賞世界名畫。周周看了《凱蒂的名畫奇遇》後，居然自己學會了“點彩派”畫法。這些我都沒有教過她，因為我覺得對於孩子來說，繪畫的技巧不重要，她的大膽想象才是最重要的。另外，我並不是學美術專業的，我認為自己沒有能力來教她。