眾人聽了這話互相望了望，也覺得她這話有幾分道理，不過既然宋映安都這樣說了，大家也沒拒絕的道理，畢竟宋映安如今在村裏人心裏的地位那可是大不相同了，而且大家這麼久都沒有散去，其實心下也是好奇得很，都想進去聽聽。
經宋映安這麼一說，課堂上頓時多了十來個大人，小孩們見自己父母都在場，學習也更加認真了起來，連開小差都不敢了。
宋映安上課時盡量多舉例子，而且講的也都是日常生活中的問題，讓課堂的語言和方法都通俗易懂，還時不時說些段子與趣事，課堂裏時不時傳來笑聲，如此，一小節課很快就過去了，家長們也都聽得津津有味，完全忘記了還要去幹農活的事兒。
如此之後，家長們也開始每天都抽空去學堂聽課，有時忙農活便不過去，但是隔天也會過去，在課堂中互相討論，整個課堂學習的氛圍很是濃厚，大人和孩子們一塊兒學習，竟是前所未有的融洽。
學堂越辦越好，好多鄰村的家長都想讓自己的孩子入學，但是學堂畢竟資源有限，宋映安隻能先保證自己村子的孩子有學可以上。
而村子的氛圍也是越來越好了，大家見麵聊也都是在聊昨天學了些啥，今天又會學啥，大家甚至都約著等會兒一塊去上課，上完課還可以到食堂蹭上一頓飯，有的人甚至還會帶自家的菜來，這都頗有些上大學的感覺了。
可以說，因為學堂，村裏吃不起飯的現象都得到解決了，年長些的孩子平日裏除了跟小娃娃們上文化課，還跟成人一塊學習高級課程，但是，由於他們也是真的喜歡這些課程，所以也並不覺得辛苦，反而是越上越有興致，有聽不懂的就回家和自己的父母一塊兒討論，家庭關係都因此得到很大程度的改善。
如此一看，上個課簡直是一舉多得，試問，有誰會想著拒絕呢？
看著如今村裏是發展的越來越好，雖然學堂離宋映安想要達到的效率還差了一點，但是也差不多了，全民皆學的氛圍也讓她感覺自己的錢沒有白花。
下課之後，宋映安決定再去備個課，最近忙的她有些頭昏眼花了，但是想到孩子們上課求知的眼神，還是覺得動力滿滿。
翻開教案，宋映安又開始研究著明日教些什麼好，現在主要還是教一些基礎知識，所以她也應付得了，畢竟還比較簡單，解釋也比較好解釋，而且也都是她的專業課程，也有很多例子她可以分析，但是若是再難一點的知識，講起來就比較費腦子了。
“宋姑娘，咱們晚上一塊兒吃個便飯吧。”裏正在學堂找到宋映安，剛踏進學堂的門口就放聲叫住了她。
宋映安剛下堂，正在整理教案，聽到聲音才抬起頭，看到是裏正，便也放下了手中的毛筆，揉了揉自己的有些發酸的肩膀，鬆了鬆筋骨，笑著起身，“裏正，您怎麼過來了？”