“但這個規則在皇帝繼承人層麵不能得到很好的執行。前一任皇帝的態度更加重要——可以說具有決定性作用，這也是明國皇帝權力巨大的一個方麵——他不僅可以從正妻生的兒子中挑選，甚至可以挑選非正妻生的兒子作為龐大帝國的繼承人。不過現任皇帝與前任皇帝都很好的執行了繼承規則。”
“明國皇帝之所以能夠擁有這麼大權力的原因，經過我對賽裏斯人在這片土地上曾經建立起來的其它國家的曆史進行研究，認為最大的原因就是將官員與貴族進行分離。”
“在卡斯蒂利亞，以及其它的所有歐洲國家，治理國家都是將某一個地方封給某一個貴族，約定這個貴族每年向國家繳納多少賦稅，至於這個貴族如何治理地方中央政府並不關心，也難以管束；即使是國君直轄的領土，也是封給許多小貴族或騎士，由他們代為管理。”
“而明國不是這樣。明國的官員可能出身貴族，但是否能夠擔任除將領之外的官員與他們所賜予的爵位沒有一點關係，需要與國君從平民之中選拔的人競爭。而且官員的位置也不能世襲。”
“而且明國皇帝使用了很新奇的方法來選拔官員。他們是通過考試的方式選拔官員，所有直係親屬中不曾有過罪犯的人都能夠參加。考試的形式和內容是寫文章或計算題目，分為三部分，一部分是依據賽裏斯人曆史上幾位出名的賢者所寫的書來論證出題官出的題目，一部分是計算數學試題，一部分是國家麵對的一個現實問題，提出解決方案。”
“從地方到中央要經過六次考試，通過最後一個考試的人可以成為官員，甚至直接成為國家的中層官員。我曾經打聽到，有一個人在通過最終考試後，半年就升為知府，管理超過五十萬人。”
“當然，隻有最聰明的人能夠通過這六次考試，這些最聰明的人也不夠擔任國家所有的官職，明國皇帝又不願意直接任命貴族擔任地方官，於是就將通過第三次和第四次考試的人召入國家設立的一所學校，從這所學校畢業的人可以擔任官職。不過雖然我將這個機構稱為學校，但他與教會的學校，或意大利的自由城市的學校並不相同，我很難準確定義。”
“我的主人，我認為如果想要如同明國一般國君擁有巨大的權力，就必須實行類似於明國的製度，逐漸減少貴族們的封地，擴大您直轄的土地和人口，同時在您直轄的土地上也不設立貴族，而是任命不可世襲的官員管理。根據流傳下來的一些曆史記載，在古羅馬時代正是實行了這樣的製度，拜占庭人也仍然在一些地方實行這樣的製度，可見想要複興古羅馬的榮光，就必須實行這樣的製度。所以我的主人，您的仆人懇求您學習明國，通過考試的方式選拔官員。”
“當然，明國能夠實行現在的製度也是有前提條件的。任命的地方官至少需要認識字，而且明國的科舉考試也需要讀書認字。明國通過兩項技術將書籍的成本降到了不可思議的地步，從而讓一般居民也能夠識字，能夠參加科舉考試。”
“這兩項技術就是……”克拉維約正要繼續寫下去，忽然從門口傳來聲音：“卡斯蒂利亞使者克拉維約！”
“我在！”克拉維約放下筆，站起來用漢話說道。
“陛下現在要召見你。”盧義對他說了一句，就轉過頭，開始緩慢的向外走。克拉維約猶豫了一下，將自己的書信折疊起來塞進懷裏，跟在他身後。