這時奏折還剩下幾本，允熥剛剛延攬秦鬆有心留他吃飯，所以決定看完了折子再去。
不多時，就隻剩下最後一本折子了。允熥拿起折子，打開一看，發現是說的雲南的事情。前一陣子雲南阿資叛亂，這已經是阿資第三次叛亂了，上月沐春終於平定了叛亂。這次沐春沒有留手，直接費盡力氣打進了其老家越州，阿資逃跑，正在追擊。
允熥想起上午和朱楩的談話，想問問秦鬆有什麼辦法，於是他說道：“秦鬆，雲南夷人眾多，又經常叛亂，偏偏礦產豐富，必須守住，你有什麼辦法能讓雲南的夷人老實一些？”
秦鬆說道：“學生確實是有些想法。”
“噢？”允熥隻是隨口一問，並不指望秦鬆能有什麼好辦法，但是聽到了他說有辦法的話，馬上接道：“你有什麼辦法？”
秦鬆說道：“學生在講武堂，我的校舍有一人楊聰是巴蜀都指揮使司的，也曾到雲南打仗。他說雲南夷人，無論醫術、排兵、詩文，百事皆遜於我大明之民，隻不過依仗地形複雜，又氣候濕熱而已。”
“學生聽到了，覺得既然要讓他們聽話，接受教化，就得給些甜頭；但是不能是現在的賞賜，這根本無用，鬥米養恩，石米養仇，一旦以後賞賜少了，他們還會不聽話。”
“教化他們也不是讓他們把族裏的小孩子送到昆明學儒就有用的，他們回到了村寨，儒學對他們的生活毫無幫助，他們很快就會忘記。”
“學生認為，不如派讀過四書五經略懂儒學、醫術還不錯的郎中，到各個夷人村寨設立醫館。我大明醫術遠勝夷人，定然能讓他們驚歎。”
“然後他們一定想學醫術，這時各個醫館的郎中告訴他們：學醫需得學漢語、寫漢字，然後才能學到醫術；不然不通語言、不通文字，怎麼傳授？”
“這樣他們才會發自內心的想學漢字、漢語，然後傳授他們漢字、漢語方才有用。”
允熥一聽秦鬆的辦法就覺得靠譜。西南雖然有很多詭異的醫術、巫術什麼的，但是治病救人的醫術肯定是不如漢人的，派醫生到那邊去，雖然因為氣候不同可能有些病治不了，但是隻要能治好一些病，就可以了。他們就會學習，從而對他們漢化。反正比設立儒學強多了。
允熥覺得這個辦法頗有‘奇兵’的色彩，不走正道走歪道，但是很合自己的心意，讚歎道：“秦鬆你這個辦法不錯，甚和孤的想法，孤會在陛下麵前提出並說出是你提出的計策的；孤不會貪圖臣下的功勞為己有。”
誰想秦鬆說道：“殿下千萬不要在陛下的麵前提我，學生當一幕僚足以，並不期望獲得陛下的讚賞。”
允熥一時高興，忘了秦鬆不愛出風頭的事情。他也知道逼迫無益，所以說道：“孤知道了。”
然後允熥留秦鬆吃晚飯。秦鬆對什麼都好奇，在講武堂就向其他學生打聽各地風情，允熥有現代知識為底，二人天南海北的聊居然沒有冷場。
吃完飯了允熥打發秦鬆回府。本來想送一送的，但是覺得太誇張了就算了。
第二天，允熥去老朱的乾清宮議事。允熥的婚禮正在籌備，就算是快過年了也在籌備，老朱隔三差五的就叫允熥去商量大婚的事情。
大婚的事情商量完了，允熥對老朱說道：“爺爺，孫兒有政事要說。”
老朱說道：“噢？你又有什麼事情？”
允熥說道：“十八叔明年不是就要去雲南就封了嘛，昨天孫兒去岷王府上，和王叔聊起了這個事情。”
“之後孫兒回到文華殿，與東宮官談起時，有一人提出了一個辦法，孫兒覺得非常好。”
老朱問道：“什麼辦法？”
允熥回道：“是這樣的，我大明的醫術多在當地夷人之上，……，如此就可讓當地人用漢字、說漢語；特別是當地不少村寨根本沒有文字，通過這個方法讓他們使用漢字更加容易。”
老朱喜悅地道：“這個辦法好，以奇取之，又潤物細無聲。聽起來很像是你的想法，真的是你的屬官想出來的？”
允熥笑道：“爺爺這次課猜錯了，確實是孫兒的屬官想出來的。就是那個叫做秦鬆的人想到的。我也感覺和我的想法很像。”
老朱說道：“這人和你看來甚是相合，那爺爺就放心了。”
允熥打岔說道：“爺爺說這個幹什麼，孫兒還什麼都不懂，得靠著爺爺呢。”
老朱笑起來，沒有再說話。