“最初兒童文學都很血腥，是用來嚇唬小孩子的。就像灰姑娘的故事，幾個姐姐試穿高跟鞋的那段，格林寫的就特別血腥。”斯伶說話的聲音很小，與其說是他在給周顯安解釋，倒不如說她更像是在自言自語。
“格林嗎？還以為是安徒生，不過這不會給小孩子嚇出心理陰影嗎？童年陰影不是能造成什麼精神分裂嗎？”
斯伶咳嗽了一聲，打斷周顯安：“你聽說過佛洛伊德的心理動機論嗎？它提出了精神的三大部分——本我，自我，超我。小孩子就像小動物一樣，隻有本我。也就是說，他們隻有基本衝動，最基本的欲望、需求。他不考慮外界，需求不能得到滿足他就會隨之產生負麵情緒，隨之哭鬧叫喊。就比如小貓咪不高興的時候，就會咬人。自我則是後天教育產生的自我約束，也是最初這些童話的意義。讓小孩子聽話不哭鬧，認真聽課等等。同樣舉例，成年人知道不能因為小貓咪咬人，生氣了就打死它。”
周顯安咂咂嘴，“你是學心理學的吧？講的還挺有道理——”
……
“我說這就整個一離了大譜！跟我說動物園是被雷劈了？”呂莽人還沒進屋，聲音便先傳進來，隔著木門都能感受到他無語的情緒。
“王書記不是解釋了，老趙家那夫妻倆的孩子腦子有點問題——”隨著門被推開，程平猛地楞在原地，“你們怎麼還在？張家興呢？”
程平幾人還沒坐定，木門就又被推開。
王書記好像從來就沒有敲門的習慣，每次都是徑直進屋，他走路也靜悄悄的，把說話的幾個人都嚇了一跳，“村子裏的祭祖快開始了，諸位隨我去看看吧。聽說你們有同伴不見了？那不如跟我一起走，祭祀節熱鬧得很，說不定他正看熱鬧呢。”王書記身邊幾個幼童正圍著他打鬧，其中一個忽然像斯伶跑過來，一把拿走遊戲機衝了出去。
王書記則盯著桌子上幾個人沒吃的水果，“哎呀，怎麼沒吃呢？壞了可怎麼辦。”說著自顧自的把水果分給了身邊的孩子。
斯伶靠近桌子，手疾眼快的藏了兩個蘋果。王書記沒注意斯伶的小動作，他又看了看眾人的表情，似乎是怕人覺得他摳門，樂嗬嗬的說：“村子窮，孩子們都饞的很！”
王書記說話的時候總是滿臉堆笑，假笑雖然在職場中很常見，可斯伶總覺得王書記笑起來十分奸詐。倒不如嚴肅一些，才更像個幹部。
王書記見幾人沒動作，多次重複了祭祖地點，一步三回頭的走了。
“下午我們一起去找張家興，這村子不大，張家興又不是一般村民，就算出事兒了也能留下痕跡。一定會有線索。晚上之前我們四個自己開車離開，第二天早上我會把車再開回來。而且，我也認識幾位風水上有建樹的先生。”方牧之說道。
“你，滿十八了嗎？駕照什麼時候考的？”程平一句話就把方牧之懟的啞口無言。