“是的，肯定又在一班。”一學生回答。
他一臉無奈，快走到一班門口，“餘星澤，回去上課了！”
餘星澤坐在潘龍的位置上，正在看小人書，他最近很迷這個，潘龍在旁邊給他講解。
“不要，我不想回去，我要看小人書。”餘星澤被書裏的故事深深吸引，舍不得離開。
付子莘還沒開始上課，等著董小乙處理。
潘龍知道是要上課了，將小人書合上，“下課再講，先回去上課。”
餘星澤緊緊抱著小人書，“龍哥哥，你給我講故事吧，我要聽你講故事。”
潘龍有些不耐煩，威脅道：“你不聽話，我不帶你玩了。”
威脅的次數多了，便沒有用，餘星澤就是賴著不走。
董小乙為了對付餘星澤這個小鬼，哄小孩兒手段提高，拿出準備好的糖果，“餘星澤，你把小人書帶著，回到教舍先生講給你聽。”
“真的？”餘星澤歪著腦袋，一臉童真。
“騙你是小狗。”嗚嗚嗚，他堂堂教書先生為了哄學生，麵子裏子都不要了。
餘星澤昨天上課的時候打瞌睡，董小乙把他叫醒，他說先生上課太無聊，聽著聽著就困了。
因此他特地請教了黃士堂，怎樣讓上課更有趣，黃士堂說要讓他們在玩中學習。
學生喜歡小人書，喜歡聽故事，那他就在講故事的同時教他們認字學習。
餘星澤主動從凳子上爬下來，抱著小人書，跟著董小乙回到教舍。
“我們開始上課吧，大家寫好的宣傳稿，相互傳閱，選出寫的最好。很可能不是整篇文章都寫得好，其中某個片段也可以。”付子莘上課，直接切入主題。
學生們很快看完宣傳稿，但是在選擇寫的最好的稿子上麵，爭論不休，意見不統一。
“行啦，首先是演唱會部分，喬小語的新歌主要是寫秋天的，所以宣傳的時候一定要突出這一點。”付子莘站出來提示。
“先生昨天沒說，喬先生的歌是和秋天相關的呀？”潘龍說道。
“那香草是怎麼知道的？”付子莘聽到他們討論，大概了解各個學生寫的內容。
香草的宣傳詞是：金風玉露，琴瑟相隨。
潘龍扭頭看香草，她小聲解釋，“我昨天找阿綠姑娘問了喬先生新歌的主題。”
這一點，是其他人都沒有想到的。
“其次是登高這一項目，登高的來曆和意義應該表達出來，尤其是意義，為什麼人們要在重陽節的時候登高。”付子莘繼續說道。
“登高是為了避禍祈福，另外在秋高氣爽的日子登山，還能活動筋骨，使身心愉悅。這樣來看，寫的最好的應該是謝文慧，你們覺得呢？”香草將謝文慧的稿子抽出來放在最上麵。
“同意。”潘龍承認她寫的最好，其他同學同樣沒有意見。
“接下來是賞菊的部分，賞菊是重陽節曆來的習俗，這部分應該突出菊花的象征和四方書院的菊花數量之多。”九月是菊月，而菊花象征著長壽。
“啊？可是我們書院現在還沒有多少菊花？”潘龍說出心中的疑問。
“現在是沒有，但是重陽節之前肯定會有的。你們想，京城辦菊花會的人家不少，說不定也有對普通百姓開放的，我們拿什麼吸引人們來觀看？”