慕慈勻拿起玉貔貅，仔細查看，沒有問題，順手就把貔貅係在腰間。
“那幅畫還要嗎？”付子莘問道，如果他要，她就去取下來給他。
誰料慕慈勻聽了她的話，蹭的站起來，惱羞成怒，“我們走！”
書童一臉茫然，有些摸不著頭腦，追上去，“少爺......”
付子莘和王三寶對視一眼，什麼情況？
很快，付子莘又聽到一陣腳步聲，慕慈勻的書童捧著一個錢袋子回來，“付先生，這是少爺讓我給您的西瓜錢。”
他也是夠客氣的，付子莘點頭收下，“你快去看看你家少爺吧。”
她也不知道哪裏惹他生氣了，難不成是這幅畫？不是都問他要不要了嗎，猜不透他的心思。
回京城的路上，書童對慕慈勻說付先生很擔心他，反而火上澆油，讓慕慈勻心裏更加煩躁，“住口！”
他拿回了玉貔貅，按理來說應該高興，但是連續好幾天都是低氣壓。
......
到了拿通知書的日子，孩子和家長一大早就到了四方書院。
付子莘重點強調了暑期作業，“孩子們自己寫了暑期計劃，他們的作業就是按照規劃來完成，開學的時候需要帶上假期作業。”
她另外宣布了本學期的前三名，第一名香草，第二名楊樹，第三名楊紅梅。
村民們紛紛朝瞎子婆婆看去，沒想到香草讀書這麼厲害。
而楊紅梅能得第三，楊村長很是欣慰。
潘龍不在前三之列，他來的時候還信誓旦旦，這次考試不是第一就是第二，最後卻隻得了個第四名。
“麻煩我們的黃先生把通知書、成績單以及各位的暑期規劃書發給大家，八月初五書院開始上課，希望大家能夠按時返校。”
雖然假期已經開始，但是大家因為惦記著考試成績，並不能放心玩耍。
講話結束後，潘龍單獨找付子莘談話，“先生，我為什麼隻拿了第四名？”
“你不是拿到成績單了嗎，看了沒有，到底是哪一項拖了後腿？”付子莘看他垂頭喪氣的樣子，勸道，“不過是一次考試，下次好好表現。”
潘龍把成績單打開，是期末的彙報，“先生，為什麼我的彙報分數這麼低，我覺得總結的很到位呀。”
“因為你彙報的時候缺乏邏輯條理，你雖然列舉了許多好玩的原因，但是沒有將其分類總結，我在下麵聽起來就會比較混亂，抓不到你的重點。”付子莘說道。
她建議潘龍問下其他同窗，他們是按照什麼樣的邏輯來表述的。
緊接著，付子莘被熱情的家長們包圍，每個人都來問孩子在學校的表現，有沒有需要改進的地方。
隻要她誇上一句，學生的家長就能喜笑顏開，十分自豪。
付子莘把每個學生的優點都誇了一遍，閉口不提缺點，家長們聽完後再去和黃士堂交流，瞬間遭受打擊。
他十分認真，把每位學生的不足和缺點講得十分詳細，和付子莘相反，閉口不提學生的優點。
家長離開的時候，付子莘特意給了他們幾份書院的宣傳單，“四方書院下學期要擴招，麻煩大家回去在村民鄰裏間幫我們書院說說好話，推薦一人入學可以得十文辛苦錢。”