從蘇逸每天中午在初中部開設補習小課堂以來，已經半個月過去了。
但這還是唐妙理第一次去聽蘇逸講課。
原因無他——唐老大水平過分落後，初一的水平也不見得能掌握。
還是虧了脾氣極好的紀檢委員傾情扶持，她才總算是把腦子裏燉成一鍋雞湯的算數幾何，勉強整成了能夠容納新知識的數學體係。
唐妙理對著地圖在初中部裏到處晃悠，想到宋安之，都忍不住有點臉紅。
——那個人的聲音分明是涼涼的，就算是在夏日都冽得如同覆了霜。
可為什麼偏偏總讓她聽得麵紅耳熱？
唐妙理拿手拍拍臉頰物理降溫，腦子裏又重溫了遍今早宋安之給她講的知識點。
——宋安之為什麼那麼厲害埃
這半個月來，除了各科老師布置的作業，宋安之還每天都給她按照雷雲起出的補習方案，一道一道給她挑例題做。
當然，大部分是數學。
雖然說那些題目已經由一班的熱心同學和她的公立生朋友們整理過，但宋安之精挑細選完給她的，永遠是最典型、又符合她水平的。
而且，不論是客觀題還是解答題，宋安之都會把自己的計算過程完整地給她寫一遍。
起初她覺得這樣麻煩，實在折騰宋安之，幫忙挑例題、再和她這個廢物講解就夠麻煩了。
但是宋安之說，不行。
“有些題，你雖然做出來了，但你的過程不標準。”
“這道證明，你漏了一個關鍵條件。雖然隻是抄一行題目預設的事兒，但暴露出你對證明條件還不夠熟悉。如果下次需要推導的是這個條件，你是不是又束手無策了？”
“這裏，整整三行，你是想做什麼？這幾個公式，和我們的問題一點關係也沒有。說明你的思路一開始還是沒有找對，好在最後你想出來了。”
“可要是考試時間不夠呢？你難道要在答卷上擺出一大堆牛頭不對馬嘴的公式？”
唐妙理委委屈屈。
宋安之又心軟了，摸摸她的腦袋，放低了聲音哄她。
“我知道，這個公式很常用，很多題目可能看到公式就會給兩分。”
“但你不要總抱著這種僥幸心理，以至於連做出這道題的勇氣都沒有。”
“不要畏難，試一試，好不好？”
唐妙理羞愧地垂下頭，“我懂了，對不起。”
——她哪裏有資格抱怨。
——初中忙於生計糊口，耽誤了學業。如今宋安之甘願犧牲時間精力來幫她，已經是天大的恩情。
居然還要宋安之安慰她、催她上進，真是太可恥了。
可宋安之沒批評她，又道，“你也不用有心理負擔。”
“幫你整理這些典型例題，也是我梳理邏輯體係的一部分。”
宋安之翻開替她畫的思維導圖，樹狀圖將知識點邏輯清晰地展開。
這段時間，唐妙理就是按照這個脈絡，推倒重建了她野蠻生長的數學體係。
如今，她原先會的和新學到的，全都分門別類地落在既定的位置上。
可以說，念了十年書，她腦子裏沒這麼清醒過。
宋安之隻是淺淺地衝她笑，“知道自己在學什麼、也知道這個東西學了是要做什麼，這種感覺不錯吧？”
唐妙理瘋狂點頭。
“其實我之前，也沒有這麼仔細地整理過邏輯體係。”宋安之道，“我總喜歡學新的東西。很難的課本我也看得進去。”
這個唐妙理知道，她桌麵上現在還擺著一本英文原版的《線性代數》呢，而她，連那倆單詞都不認得。
“但我並不是很擅長做題……準確地來說，一旦我自以為掌握了某個點，我就懶得去研究它相關的題目會怎麼出。”