我順著小家夥的目光瞥了一眼那隻千紙鶴，有些心虛的扭頭去看程顥。他大約是剛剛發現它的存在，有些不明所以。也許是感覺到我躲閃的目光和不自然的表情，深深看了我一眼。我更加心虛，不敢與他對視，隻裝模作樣掏出作文書來看。
要是平日裏倒沒有什麼，小半個學期我周周粘著程顥坐在最後一桌，張瑛早就開始開我和程顥的玩笑，每次我都是沒心沒肺的一笑置之，從來不曾辯解。但這時，看著小家夥拿起那個千紙鶴仔細研究，竟然開始忸怩起來，仿佛有種心事被看穿的感覺。
也許直到昨天晚上我還覺得我是把程顥當作朋友的，很想與他做同桌，即便有些沉默也沒有什麼。但是此刻，我不免想起，和颺那麼多年朋友，也從來沒有時時關注他，更別說是像對程顥這般，隻是因為他的一點小情緒就很希望能盡自己的綿薄之力使他快樂。
看著小家夥慢慢拆開那隻千紙鶴，一股不知名的焦急湧上心頭，一急之下，我已經搶過小家夥手裏的千紙鶴。
我不想別人看到我一筆一畫認認真真寫在千紙鶴裏麵的字。雖然隻是簡簡單單的內容，但是我很不想被別人看到。
我的心變得有些奇怪。但是我並不迷惑，倒是有一種撥開雲霧見青天的豁然開朗。我一直很敏感，對別人，對自己都如是。這一刻，我突然知道我之前對程顥的種種原來是源於一種喜歡。
也許從那個天色陰沉的下午他被逼無奈唱的那一首開始，也許他安靜做題時被我纏著看文章的無奈微笑，也許是更早之前，他無意間為我擋下半片陽光。
隻是一瞬間，好多念頭在我腦海兜兜轉轉，最後彙成一點，難怪我都不那麼想和颺同桌而願意天天坐在最後麵，也難怪每次吃飯都能遇見他，原來不是巧合，是自己下意識糊裏糊塗隨著心在走。
手裏還拿著剛剛從小家夥手裏搶回來的千紙鶴，我看著程顥，他和小家夥都有些驚訝的看著我。我雖然覺得有點兒不好意思，但也覺得沒有必要刻意掩飾，迅速把被拆了一半的千紙鶴按照原來的痕跡折回去，大方的送到程顥麵前“給你的，昨天晚上看你心情不好”。
小家夥用別有深意的眼神看了看我，又看了看程顥，我知道他肯定想開幾句曖昧的玩笑。十五六歲的學生最喜歡八卦，尤其喜歡拿一些類似情侶關係親近的同學打趣兒。以前常常有人說我和颺，我曾不斷辯解，久而久之也聽之任之。這時，我倒一點兒不反感有人說我和程顥，因為並非空穴來風，我本來就是喜歡著他的。
我沒有打算直白的告訴他我的心意，但也不想藏匿掩飾。他能知道便知道。我倒有些喜歡小家夥偶爾開開玩笑。
程顥回過神接過千紙鶴剛剛傳來上課鈴聲。我沒有多看他一眼，。我興致盎然的帶頭高聲誦讀“蒹葭蒼蒼”，完全沒有給他留說話的機會，我知道他肯定要道謝，而我很不喜歡。我又一次感覺到身為語文課代表的好處，可以隨時憑借自己的心情決定課前誦讀的篇目。
“謝謝。”全班齊聲背誦完最後一句，程顥才說出這兩個字。
我嚴肅的看著他，“我不喜歡你跟我客氣。”
他笑笑，還是那種帶點淡，帶點兒無奈。
語文公開課，從華師一來做客的老師給我們講《詩經 氓》。和葉老師一樣溫文爾雅的女老師，靜靜的站在講台上給人一種安靜端莊，很有涵養的感覺，她溫柔的給我們講千年之前的愛情。
從相識相戀，到相依相離，再被拋棄，讓人心酸的愛情故事，從她口中娓娓道來。“桑之未落，其葉沃若（15）。於嗟鳩兮（16），無食桑葚！於嗟女兮，無與士耽（17）！”男子多善變，女子多癡心。男子不愛了便能迅速抽身，女子多半無法忘卻前塵。
不知道是老師講得太好讓人沉溺，還是千年前不完美的愛情讓我癡迷，我恨透了那個背棄誓約的男子，為癡心一片不得完美的女子感到心疼不已。
課間，我很鄭重其事的在課桌上刻下十六字：“士之耽兮，猶可說也（18）。女之耽兮，不可說也。”不是警告自己，也不是提醒什麼，隻是覺得非常喜歡，說不出原因。
課堂討論詩經中那個男子的三心二意，我問程顥：“古來男子多是薄情寡義，你覺得你是怎麼樣的人？”
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(本章完)