其實周六那天語文試卷就已經改完成了，學生的成績都已經統計好。
駱九丘帶領的高一12班，也隻是數學的分數有了顯著提高。其他各科的排名還是偏下靠後的。
周一還是要將考試成績公布給學生，並收集學生的文科理科分班的想法，以便下學期順利開學。
駱九丘雖然不是高一12班的班主任，但是也差不多了。他現在獨立帶這個班，所以上午的班會就由他組織。
“我手裏的就是本次的成績單，這是對你們這一學期的努力做出的檢驗。”
“這次考試的成績說不上好壞，我相信大家也是盡了全力。當然你們的青春也不應該隻是被一份成績單而束縛住，你們還很年輕。”
“但是，在學校終歸還是看重的是成績。這次我們班總科平均分排在年級20名，相比於上次月考有了提升...”
全年級也就24個班，他們班終於在這次不是倒數三裏麵了，這對駱九丘來說，應該算得也算得上是一次鼓勵吧！
相對於其他行業來講，教師從事的是教育人的特殊職業。
尤其是在教育壓力如此之大的今天，每個一線教師的工作壓力都是旁觀者難以想象的。
為了提高學生成績，為了提高升學率，為了讓孩子全麵成長，老師們往往會挖空心思的去鑽研各種方法。
“整體成績咋樣也就不說了，不過呢，這次數學考得還不錯，年級排名已經在中等了。看樣子大家還是挺認可我的”
確實，駱九丘最後幾天的串講課程對這次考試的提升很大，這是大家都有目共睹的。
“今天還有一件很重要的事情，那就是統計一下大家的文理科分科意向。這個前些天也對讓大家和家裏進行商量確認了，相信擁有了個結果。”
高二要分文理科，現在需要的就是做好統計，然後根據成績進行分班。
這次成績好的自然也會排在“尖子班”，那都是衝擊名校的預備軍。每個學校都是如此，學校的教育資源也會盡量往這些班級上移。
50多個人也是等分班很久了，他們以為自己很早就做好了心裏準備。
但是真到這一天的時候，每個人心理都是很沉重的。分科就意味著分班，分班就是同學間的分別了。
多少情侶也是因為文理科的不同而鬧矛盾，鬧分手。
“好了，也是收到了大家對自己文理科分班的想法了。下學期就會分班了！”
駱九丘也舍不得這群孩子，雖然也才近20天的相處。
所以，高一學生的暑假正式開始了！
然而對駱九丘來說還要處理一些學校工作，作為一個新教師入校，他有許多的培訓課程要上。
“駱老師，你也要和我們一起去達川市上班主任培訓麼？”梁迪拉著楊澤玲也來詢問他是否參與了報名。
班主任培訓報名並不是強製的，需要老師自主報名。