這天，孫雷突然接到隊員的通知，下課之後要訓練，原來這是學生會安排的教練要求的。孫雷不想一開始就鬧得不愉快，就答應了。
下課之後，孫雷來到了籃球場，這個時候，教練已經在籃球場上一直在寫寫畫畫，看樣子是在安排戰術。看到孫雷等人都已經到了，就開口道：“我姓李，大家以後可以叫我李老師。還有一周比賽就開始了，雖然到現在才開始指導你們，但是希望在接下來的一周時間裏能夠幫到你們，現在你們各自介紹一下自己的位置和各自的特點。”
聽到李老師這麼說，隊長周駿首先開始自我介紹道：“我叫周駿，是場上的隊長位置是小前鋒，特長是三分球。”
“我叫李明，位置是得分後衛，特長是三分球。”
“我叫王宇，位置是控球後衛，特長是三分球。”
………
………
教練聽了隊員的介紹有點傻眼，位置倒是比較正常，可是除了中鋒以外，所有人的特長竟然都是三分球，正是他以前從來都沒有想過的，他前麵準備的戰術也用不上了。可是他還真不知道這樣的隊員采用的是什麼戰術，這讓他這個教練的麵子往哪裏放啊。看到還有一個人沒有介紹，就對孫雷道：“你是什麼位置的，有什麼特長啊？不會也是三分球準吧？”
“我不會投三分的。”看到李老師鬆了口氣，孫雷偷著笑了笑，接著道：“我雖然是球員，但是我的特長並不是打球，而是教練。一直以來都是我做球隊的教練，隻是這一次把自己的名字也報了上去。”
李老師聽了卻是愣住了，沒想到這裏麵竟然還有教練，這讓他的位置往哪裏擺啊，他還是感覺有點尷尬啊。還好他不是一個小心眼的人，更何況他現在正好對這種情況有點摸不到頭緒，這真好有個了解情況的人嗎。於是，李老師安排了隊員進行訓練，而他則是一邊觀察一邊向孫雷了解情況。
周駿等人得到了孫雷的示意，就開始了戰術的練習。對於這些周駿他們，孫雷並沒有製定什麼戰術，作為業餘的球員，根本就聽不懂太正規的戰術，隻能製訂了幾條進攻的套路，而在實際的比賽中就要臨場發揮了。球場上不可能一直都是按部就班，雖然進攻還是要按照套路，但是更重要的就是隨機應變了。
孫雷看到李老師並沒有一上來就拿出教練的做派，一切都是自己來規定，而是認真的聽取了自己的介紹，對他的印象頓時好了很多，作為一個好的教練，在沒有完全了解隊員的時候就製定了自己的計劃和戰術，是不可能成功的。還好李老師並不是這種人，不然碰到了一個瞎指揮的人，孫雷他們就要頭疼了。
孫雷詳細的向李老師介紹了隊員的特點，以及他們以前比賽所用的所謂的戰術以及以後的打算。孫雷就是想通過這次，讓李老師能夠明白，自己才是真正了解球隊的人，希望以後李老師能夠多聽聽自己的意見，甚至讓自己來指揮。