“那麼問題來了，如何隻問一次，就能得知誠實村的路？”
老師這突如其來的提問讓台下的學生們防不勝防。
如果隻是平時上課出這樣一個問題的話，相信沒有多少人會去認真思考。
但現在將問題代入到故事當中，為了能讓牧師及時的趕到婚禮現場，很多學生都開始皺著眉頭開始冥思苦想起來。
很快就有一些人開始朝老師舉起手來。
這位中年老師看到台下居然這麼快就有人想出答案，甚是欣慰，於是讓那些舉手的同學起來解答。
然而這些學員的回答卻讓這位老師失望了。
“我想問一下這位老者是不是戴著一副黑框眼鏡？”
“請問這老者是啞巴嗎？”
“這老人多大年級？會不會耳背？”
“當然是逼問老者究竟在哪個村子啊！先知道他是哪個村子的人不就好說了？”
“就像判斷題一樣，二分之一的概率，隨便選，賭一把！說不定就蒙對了呢……”
……
郝萌搖搖頭。
這種問題，自己以前在地球小時候就聽過類似的橋段，隻不過村子換成了天堂與地獄……
就算是在當時自己還小，這問題都沒難的倒自己，輕鬆解答出來，何況是現在？
看著大家都還在冥思苦想，郝萌無可奈何的舉起來手。
老師接連叫起幾人，結果都是答非所問，心中頗為失望。
當看到郝萌舉手時，他眼前不由為之一亮，隨後又想起這學生曾經在自己課堂上不是睡覺就是在玩手機，明顯是位‘問題’學生，隻怕這次回答也是調侃……
雖然心中不抱有任何希望，不過台下心中隻有她一個人舉手，隻好點名叫起來讓她回答。
“郝萌同學，你來說說看。”
郝萌自信的站起身，緩緩解答道。
“很簡單，隻要隨便指著一條路詢問老者‘這條路是通往你住的村子嗎？’即可。”
呃……就這麼簡單？
很多人聽聞郝萌的答案，開始若有所思，當然也有一部分不喜歡動腦的人看向老師，企圖直接尋求結果。
隻見這位中年老師滿臉驚奇的從頭到腳仔細打量著郝萌，仿佛頭一次見到她一樣。
感受到眾多學生投向自己的詢問目光，老師朝郝萌點點頭讚許道。
“回答的非常正確！那麼可以請完整的解答一下思路嗎？”
麵對這道附加題，郝萌渾然不懼，徑直離開座位，上台拾起講桌上的粉筆，來到黑板前畫起圖解來。
即便是在畫圖解時，郝萌同時也在解答講述著這個問題的答案。
“不論老者來自哪裏，如果指的路是誠實村的話，他都會回答‘是’，如果所指的方向是謊言村的話，他都會回答‘不是’，你們都被開頭的故事誤導繞進去了，都被誤解了，其實根本不需要糾結老者是誠實村還是謊言村的人，這是在考驗你們的邏輯思考能力啊……”
隨著一陣粉筆與黑白摩擦的唰唰聲，郝萌用粉筆在黑板上飛快的畫了兩個緊挨一起的圓圈，用來代表兩個村落，然後在∞圖形下麵畫出T字形岔路。
隨後郝萌轉過身麵對台下眾多目光，小手握著的粉筆背著身往身後的黑白上重重一點，開始了她的表演。