“我不欠你的。”
女孩握著拳頭，似乎憋了很久才說出這話。
男孩跟朋友打鬧的動作一頓，冷哼一聲，轉頭走了。
故星從走廊回到教室，吵雜的人聲從接收器傳來，都是議論她的聲音。
“這小聾子成天在渝澤哥身邊晃悠什麼呢。”
“誰知道呢，殘疾人的自卑，想尋求大佬的關照吧！哈哈哈哈！”
“誰知道呢！活該澤哥欺負她！”
“哈哈哈哈哈，你們怎麼這麼說話！好歹是新同學啊！不得更過分一點？”
...
故星深吸了一口氣，走到座位上，把耳機摘下，開始做題，隔絕了一切的聲音。
這是她第二次轉學。她先天性聽力障礙，助聽器是她生活中的必需品。她以為戴上了這個，就和其他人沒什麼區別了。
剛上幼兒園時，有人故意摘掉了她的助聽器，那時候是掛耳式的，問她是什麼。
她其實也不太明白，隻知道戴著它可以聽見聲音。
助聽器被摘下來的那一刻，世界都安靜了，她看著眼前的同學玩弄著她的助聽器，哭了。
她第一次明白，自己與其他人的不同。
吵鬧聲把幼兒園老師引來，老師向同學們解釋了她為什麼會戴著助聽器，並且說教了那個摘掉她助聽器的孩子。
此後，幼兒園再也沒有人跟她說話，他們說她是個聾子，偷偷的說，隻對她說。
上小學，這樣的事情又重複了一遍，她忍不住了，將這件事告訴了媽媽。
她第一次轉學了，在小學三年級，老師特意強調了她的特殊情況，沒有人再摘我的助聽器，有的隻是他們的議論。
她學習成績沒有很好，中考也隻是考上了一個普通高中。
她又轉學了，爸爸給她買了一個耳機一樣的助聽器，戴起來看著不明顯。她很喜歡。
高一的第三個周，她在第二所高中，遇到了季渝澤。
“我叫故星。”女孩一字一字的說。
她從小就戴助聽器，但有些時候學習說話，還是有點跟不上，於是乎她說話的速度略慢。
班主任是一個戴眼鏡的女教師，看起來很嚴厲，簡單的介紹了故星的情況，讓班裏的同學都多照顧著她。
“你就坐倒數第二排那個空位置吧。”
“嗯，謝謝老師。”那邊有兩個空位子，倒數第一排一個和倒數第二排一個。故星說完走向那裏。
“我也想坐那裏啊老師！”
很多類似於這樣的話，從一些女孩子嘴裏說出，尖尖的聲音，她聽的耳朵有點刺痛，伸手摸了摸耳朵，把擴音器的音量調小了一些。
她的同桌是一個男孩子，故星坐下之後，那個男孩子主動和她打了聲招呼。
故星很少和其他人接觸，尤其是男孩子，她耳朵一紅，慢吞吞的回應了他。
“好了好了！座位的問題我會再考慮。”老師拍了拍桌子。
“這節課自習。”
又是一陣吵鬧的歡呼聲。
老師走後，班長管著紀律，也隻剩小聲的唧唧鬧鬧。
故星看著課本，預習著內容。
她不聰明，每次要理解透一個東西很難，為了跟上學習進度，她隻能預習課堂上要講的內容。