“你英語單詞默寫改完了嗎？”
“還差一點，馬上改完了。”
“噢噢，快點啊，改完給我抄一下，我好多沒寫。”
“啊？馬上放學了，我還要等你改完再交啊。”
“求您了爸，我等會改完直接給你的送給老師。”
“哦，那好吧。”
放學了，依嬋放心的把自己的單詞默寫給了柏青抄。
第二天早自習，陳依嬋發現自己的座位上的單詞默寫老師還沒看，氣憤中帶點疑惑的問羅柏青：
“羅柏青！你昨天不是說好的給我一起送過去的嗎！現在它怎麼還在我這？”
“我昨天確實把你的一起送給老師了，可英語老師說讓你自己給送過去。”
壞了，英語老師必定是認為依嬋自己犯懶，不想走過去送作業，所以才讓柏青幫忙送。這邏輯不是徹底亂套了嗎。一想到這，陳依嬋激動的問羅柏青：
“你你你怎麼不和英語老師解釋啊！”
羅柏青沒有回應，默默地把頭低了下去，還偷偷的笑了笑。雖然這次他沒有故意捉弄陳依嬋，但是還是讓陳依嬋在班上被老師當眾責備。
果不其然，上課依嬋被老師點名批評了：
“陳依嬋，你挺會使喚人啊，自己沒手沒腳是嗎？！”
陳依嬋羞愧的低下了頭，不想解釋，也不想反駁。
她沒有告訴老師實情，因為不想讓柏青也被批評。依嬋嘴上罵著柏青，但其實心裏也還是一直在想著他。
依嬋現在對柏青的感情她自己也不能說清，沒有轟轟烈烈的喜歡，迫切的想要追他，但也絕不是像普通異性朋友那麼簡單。在羅柏青心裏，他其實也挺喜歡楊雨婷的，在陳依嬋出現之前一直和楊雨婷玩遊戲，但他不想承認，是不敢嗎？是不確定嗎？還是不想被議論？都不是，他既想跟楊雨婷談戀愛，又想和陳依嬋保持曖昧。
這天下午有一節音樂課。羅柏青的音樂天賦很高，也是因為他從小就被送到各種興趣班的原因。陳依嬋和他完全相反，對音樂一竅不通，五音不全，也就對音樂課沒有一點興趣。但依嬋很喜歡音樂好的男孩子，也就對羅柏青產生了很好的印象。
依嬋用癡癡的眼神望著羅柏青，但也沒有考慮很多，她欣賞羅柏青，也陶醉在他的歌聲中。窗外有著喜鵲的鳴叫，窗內有著喜歡的人的歌唱，她沉浸在這幸福美好的環境中，享受著如癡如醉的午後。突然，楊雨婷看見了這一切，用手使勁的戳了一下陳依婷。陳依嬋這才從陶醉的世界中清醒過來。楊雨婷大聲喊道：
“喂！陳依嬋，你看什麼呢！”
“誒，我我，我沒看什麼，你，你別誤會，我沒有。”
下課後，楊雨婷給了陳依嬋一個眼色，瞪了一下她就回到教室了。
依嬋心裏覺得很愧疚，認為自己做錯了大事。雖然依嬋以前和楊雨婷的關係也沒有很近，但也算得上是好朋友了。依嬋也一直在責怪自己，覺得自己怎麼能背叛好朋友呢，怎麼能喜歡上一個自己好朋友很久以前就喜歡的人呢，怎麼能在一節課上一直望著自己好朋友喜歡的人呢。