人一降生就麵臨著一個不知凶吉的未知的世界，這個世界到底是什麼樣子的自己都無從所知。隻有等著自己慢慢長大慢慢去體會去了解這個世界，總之等待著他們的將是一個神秘的未知的世界，我們將要進行一次神秘的探險旅程。在這個過程中我們要謹慎的向前走，以免在不知不覺中死亡......
我們出生時是什麼樣子的？這個神秘的世界讓我們無法了解，隻有聽長輩們在無意的聊天中和自己對新生嬰兒的了解中想象一下自己的樣子......
童年的生活隱約可以漸漸地想起一些，有些記憶深刻的片段還經常浮現在眼前，聊天的時候還拿來當笑柄，為自己的無知感到可笑......
但是童年的生活的酸甜苦辣，童年的感觸，童年的生活方式，童年的思想文化環境、家庭觀等對於這個世界上的人來說有著很大的不同。他們各具特色，在童年的時候思想文化、觀念、生活方式、性格、能力、言行等已初步定位深入到其心，他們的此時的觀念將會對自己的一生產生深刻影響。但是又有著本質上的一致性，比如道德觀、價值觀、人生觀、善惡觀、愛情觀。
上學是對於他們來說必須經曆的事情，有的人為了使自己的孩子能適應這個社會並且讓他們能夠很優秀，在沒有到達法定的年齡就開始讓他們上一些私人開辦的學校，學習一些基本的知識、藝術。他們也不情願讓自己的孩子這麼小就每天去上學，可是他們一是沒時間照顧，要去無休無止的機械式的工作。二是怕孩子將來比別人的孩子差，長大了找不到好工作像自己一樣累死累活的工作，而且工資很低。想到這裏他們就狠狠心把孩子扔到幼兒園自己聽著孩子乞求似的的哭喊聲頭也敢不回的離去。不幸的人有的人家裏的老人還有毛病，男女雙方的父母四個人勞累了一輩子得個病那還不是平常的事，所以有時要去照顧得病的父母。所以在他們是不好過的，不過他們也不是天天這樣過，不是時時刻刻都有這些事情的困擾想著這些事，不是沒高興地時候。習慣了這種生活也就覺得什麼都天經地義了。雖然他們覺得自己苦，但是和他們相比，比他們條件更差的有的是。
一些居住在沙漠地區的國家的人民有的連飯都吃不起，居住在原始森林裏在森林裏取材建設的陰暗潮濕的房屋。但是他們的壓力肯定沒有前麵的人壓力大，因為自己什麼也沒有，也追求不了什麼，所以擔心的隻是吃飯生存。而生活在經濟發達國家的人們，他們有壓力但是壓力也沒有發展中的國家的城市的人們壓力大。因為他們有著發達的經濟水平，完善的教育製度完善的教育方式和豐厚的社會保障。工作壓力小，社會競爭較小。所以他們的壓力也比較低......
艾艾就是一個生活在就業壓力很大的一個國家的孩子，這時候她還很小隻有三歲，可是父母就急不可待的讓他去幼兒園。小家夥總是委屈的抱怨，但是又無法去做主，無法反抗父母的意誌。最後在父母的連哄帶騙加恐嚇下被硬生生的推進了幼兒園，哭著鬧著要回家，這時候父母趕快跑掉了。她鬧了好久最後隻好無奈的待在了學校，因為他不敢獨自一人出去，另外還有老師管著你。艾艾這時候哇哇大哭，但是父母已經走遠了。這時老師上前耐心的哄她說：“艾艾啊，不哭！你看看人家都不哭！”。別人不哭是因為適應了這裏的環境，或者是沒有感受到環境和自己家沒有多麼大的差距造成的，艾艾沒有適應你非拿著她和別人比你不傻X啊？難道老師說話的時候連腦子都不用一下就說嗎？真是的，可是艾艾十分害怕這裏，她就是不聽，於是哭的更厲害了，並且大聲喊：“我要找媽媽，我要找爸爸，我要回家。”不斷的大喊，不斷的大叫。
本來就被校長訓了一頓家裏也不順利的老師於是終於受不了了，惱怒的大聲訓斥：“別吵啦！”。艾艾一聽心裏嚇了一顫，嚇的全身打了個哆嗦哭聲突然變小了。立馬回頭恐怖的看著老師，動也不敢動了。以目前老師們的智商根本就不會引導者學生去幹什麼，說句好話學生不聽就來硬的，並把責任歸為學生不聽話、不懂事。既然你和他的意見不同為什麼非要他聽話，既然他不懂事你為什麼不教他並且還對著他大叫，而且還帶著為孩子好的讚譽，你們懂事嗎？孩子們不聽話也有可能和你意見不同，和你意見不同為什麼還要求孩子聽你的？你說的就對嗎？你要是說的都對為什麼會和別人商量問題，為什麼你們大人會有那麼多不同的意見甚至和家人吵架。既然你和別人有那麼多的意見不同就說明了你說的不一定對，你說的不一定對為什麼要求學生都遵從你的意誌呢？你這樣難道不是傻X嗎？以你們的智商你們不會根據孩子的心理引導孩子怎麼做，更不會去追求什麼真理，而是不管怎麼樣都要求以自己的意見意誌為標準去幹。你們天天抱怨社會不公平，你們都是以強欺弱又有什麼資格談公平，有什麼資格抱怨社會部公平，你們的行為依據就是強欺弱，社會的不公平就是烏鴉飛到豬身上喊黑的人看不到自己黑的然後自甘墮落的追隨的人去構成的，所以你們就一群傻X！你們此時肯定說：“我們沒貪汙，沒以權謀私，怎麼是壞人了”，可是你們已經進了導致社會不公平的圈，社會就是你們這群荒唐的人造成的。當然你們也有自己的無奈，你們自己也有很到事情。也許這就是現實吧！