華夏的語文理解讓太宰治打開了一扇新的大門，誰會知道，為什麼一句關於荷塘的環境描寫能寫出些什麼呀？結果人家老師竟然能給你講的頭頭是道，都無法反駁的那種喲。這樣子還不算寫什麼哦，誰知道這一片普通的敘述文會寫出了作者的什麼中心思想呀！
是的，這直接讓太宰治有些發懵了，畢竟就算他上過私教的課，也沒有經曆過這樣子的教學呀。雖然太宰治可以窺看人心，太宰治也是這樣認為的，但也不是這樣子窺看的呀。誰會給你一篇文章讓你寫出作者的感受呀，反正太宰治表示自己不理解。
到這裏太宰治還沒真正結束他這一早上的折磨，數學課上引進了最為專業的教學師資，為了能夠讓新入學的學生們能夠最快速度的跟上之前的學生。
並且能夠快速融入自己的學院專業，密斯卡托尼克大學橫濱分校專門請教了華夏的優秀教師，並且結合華夏學生初中三年和高中三年的學生生涯，根據學校本身情況，專門為新生量身打造專屬數學課程，其中包含五年高考三年模擬，高等數學之微積分。讓新生感受到學校對同學們深深的愛意。
知道這件事情的太宰治，罵罵咧咧的表示對不起，我覺得我並不缺愛，誰愛要誰要，我tm還是個孩子，做個人吧，雖然我可能不是人，學校你是真的狗。
聽了一大節課下來的太宰治整個人當場掉色，下課的鈴聲，突然讓他感覺原來這個世界是那麼的美好。可是接下來，老師留下了的作業直接讓太宰治覺得當初自己答應來上學就算腦子進了水。
太宰治拖著被語文閱讀理解和數學計算迫害到疲倦的身軀，帶著一打課後作業，去和在課室外麵等待著自己的中原中也會合。當太宰治看見中原中也的那一刻開始，他就覺得自己看見了天使。因為他終於可以解放了，太宰治當場就想仰天長笑以示自己現在到底有多痛快。
中原中也被太宰治一臉看見親人的表情弄得起雞皮疙瘩，不由得向旁邊挪了挪位置，表示自己並不想認識這個人。可是太宰治哪能讓中原中也逃開呀，太宰治向著中原中也用力一撲，直接掛在了中原中也得身上，說什麼都不下來。
身上多了這麼大一個掛件，中原中也肯定是不願意得啦。“太宰治，你給老子下來！”中原中也用力的想要將太宰治扒下來，可是誰知道太宰治是鐵了心的不下來，就是要賴著中原中也的身上。
中原中也扒了好一會兒，但不見太宰治有下來的動作，也隻好先放下這件事情，畢竟現在自己肚子都餓了，天大地大吃飯最大。中原中也最好拖著太宰治這個巨型掛件向著餐廳方向進發了。