輔導員的話說的實在，我並不在乎，可是有的事情的要求總和這些聯係在一起。你有著什麼樣的能力暫且不提，如果你人生有了汙點那麼任何的東西都和能力無關了。我很感激輔導員不去過分計較我，同樣我很感激她對我的勸解。我躺在自己的床上望著天花板，對著白色的塗料塗成的白色看得出奇，可是我的腦袋並沒有像那麵天花板一般一片混沌。
下午的課，我回到了教室。因為去的比較早所以我很輕易的就找到了後排的位置。我把書放到桌上，開始了一個真正的學生所要做的事情。
上課說不上討厭也說不出它哪裏吸引我。在教室你可以選擇聽和不聽，所以對於我來說它並不是很討厭課堂，可是喜歡它的地方我也找不到。後排的多數同學在看手機，坐在我前麵的女生正在書本的掩護下照鏡子。
幾天下去，我逐漸融合到課堂，學會發呆、學會頂替仍在逃課的同學答到、學會玩手機。我知道我所做的和沒有來上課沒有區別，，但是機製卻承認這樣的區別。令我慶幸的是我和大家的關係要比之前好很多，和他們談論說笑很舒服，最好的時候你能和班上漂亮的女生說上很多，過程很愜意。
郭林秋和他的簡特麗幾乎整天會在一起，有幾天的中午他們邀請我一起去吃飯，一直很冷清的午飯變成了三個人一起進行，這讓我感受到了生活的趣味在哪裏。
下午的公共課，我依舊早去占到了後排的位置。郭林秋和他的簡親昵的走進教室，在看到我以後，簡特麗向我招手打了招呼，我還了一個簡單的微笑，郭林秋衝我點了次頭算是打過招呼。上課時間的臨近學生陸續多了起來。講課的教授趕在鈴聲前準時站在了講台上，他知道自己要做什麼，而我卻不知道我要做什麼。郭林秋和他的簡在我的右邊小聲說著話，愛照鏡子的女生正在從自己的包包裏翻找鏡子，時間在此刻過的緩慢。我扭過頭對著窗外的綠色陷入幻想。
一段清新的鈴聲將沉悶的課堂喚醒，所有的人都在找尋那個鼓舞人心的聲音發源處。我仍在茫然的時候看到絕大多數人的眼睛盯著我，而我很清楚那並不是我的。在我和那些期待的眼睛對峙時，教授終於發話表達他的存在在這個時候是校規的存在。
就連教授也望向我的方向，他目光炯炯的看著我這邊不滿的說：“誰的手機？麻煩請你自覺地關掉。”
而同學和教授的眼睛聚集在我這裏讓我原本堅定的想法動搖，我掏出自己的手機望著沒有任何來電短信提醒。終於我在桌下的空間裏發現了一部手機，我慌忙拿起準備按掉的時候，手機的鈴聲戛然而止，手機屏幕一黑安靜了。
教授不滿的翻了一頁自己的講義，大家的好奇心得到了滿足此刻也都轉向自己感興趣的事務上去。我拿起那部手機，經過我一番檢查知道它沒有電自動關機，正好不知要做什麼事情的我得到了啟示，我看著那部手機揣測著它的主人，從它的款式和小掛飾上來說它的主人一定是位女生，在我想透過手機的看出它的主人是否美麗時。教室的門被粗暴的撞開，一個女生跌跌撞撞的進來，她小心的向講台上的教授點了次頭，接著環顧教室一周向後排走了過來，她的方向分明是朝我的位置來的。我還沒有來的及仔細打量她的摸樣她已經做到了我的旁邊。
我拿出手機對環抱著書本的她說：“你是來找它的吧？”
女孩奇怪的看著我，在她把書本放到桌上攤開筆記本之後她就再也沒有看我過我一眼。我趴在桌子上望著她的側臉，抿起嘴唇的她睜大了眼睛看著講台，說起來她很青春，算得上漂亮。在我有恃無恐的觀察下，她回頭瞪了我一眼。她的眼睛也很漂亮，可惜我沒有從裏麵看到它攜帶的自然溫柔。