回想起今天晚上發生的事情，夏桑子禁不住跑到鏡子麵前去照了照。
鏡子裏的自己，臉頰飽滿，麵色紅潤，明眸有神。心裏想，成天忙，倒沒有怎麼注意到自己麵容上的變化，印象裏覺得以前沒有這樣好看，可能是空間的緣故吧，空間裏的水好山好花好，洗頭沐浴的，浸潤久了，人自然就變得漂亮多了。
龔梅香躺在床上一邊啃蘋果一邊打趣夏桑子：“不要臭美了好不好？那麼漂亮了還在照啊，照得我們都不了意思了呢。”
夏桑子臉紅紅離開鏡子，走到桌前拿起一個蘋果邊削邊說：“龔姐你不知道，我算不得美的，倒是挺喜歡你那種美呢，內涵豐富，如梅花般暗香浮動，很耐看。”
龔梅香聽了，忍不住笑了，指著夏桑子說：“我算是知道什麼是巧嘴了，我這張老臉在你嘴裏竟然也成了如花模樣，看來天下這嘴裏出來的東西是最不可信的啊，夏妹妹你真是太有才了！”雖然不住地自嘲，但是從那自然流露的開心笑容看來，龔梅香很喜歡夏桑子剛才的話，聽著真是順耳呢。
夏桑子卻沒有覺得自己是在恭維，龔梅香老師身上帶一股濃濃的書卷氣，氣定神閑，很有味道。
倆人說笑著，吃完水果洗漱後各自睡覺。
第二天，是兒童閱讀的觀摩和研討會。這是夏桑子最感興趣的環節。
隻知道閱讀對於孩子的重要性，但是孩子們讀什麼怎麼讀讀到什麼程度，一直還困擾著夏桑子。
夏桑子神情專注，認真地聽，認真地記，希望自己有所收獲。
第一個主講的是一位慈祥的女士。她的有些觀點讓夏桑子很感興趣。
“人與書並不是天生相互吸引的，一開始，必須有說合媒介的角色。”
聽完這句話，夏桑子恍然大悟：班上的有些孩子很愛讀書，但總有一部分人對讀書不太感興趣，任憑你夏桑子怎麼說收效就是不大。現在明白了，是自己這個媒介角色做得不夠好，不夠出色，看來以後不能總埋怨孩子不愛讀書呢。
接下來的幾位專家，也作了精彩的發言。他們介紹了適合兒童閱讀的繪本，有些書的名字是夏桑子聽都沒有聽過的，看來自己的閱讀量還是太少了。
專家說，閱讀可以豐富學生的背景，可持續提升學生的學業成績，讓兒童當下的生命充實、豐富，是解決班級管理、兒童心理等問題的最佳方式。
把你所教的學科視作你的生命，你的學生就會喜歡你。
老師的一句話可以改變一個孩子的內心。
將生命視作一個故事，將每一天視為一頁或者幾頁紙。
學生的精彩，來自在於豐富的閱讀，來自於精確的訓練。（夏桑子在筆記上批注：有了豐富的閱讀作背景，加上老師精確的訓練，就能將學生從海一樣的作業裏解放出來，快樂地有效地學習。）
……
夏桑子一直被感動著，被啟發著，心裏湧起一股股的熱浪，專家們的話，專家們的課，仿佛是一雙雙充滿魔力的手，打開了夏桑子封閉的心房，將一縷縷清新的陽光投射進去，照得夏桑子的心裏暖洋洋的又充滿希望。
下午最後一位上台的是一位五十來歲男專家，瘦高個，戴一副眼鏡，風度翩翩。他充滿激情地給老師們講怎麼指導學生讀《小王子》這本書：
肉眼是無法看到真理的，隻有用心才能看到。
你是誰的玫瑰？
誰曾經用那麼漫長的時間把你馴養？
什麼東西是你此刻的玫瑰？
你真的在用心慢慢地向它靠近，被它馴養？
一個不重要的事物，隻不過是你還沒有把它馴養。
每一個人都是一個孤獨的星球……
你希望自己是一個什麼星球？
夏桑子被專家激情澎湃的演講深深地迷住了。
是啊，每一個人都是一個孤獨的星球，我夏桑子亦是一個孤獨的星球，但是在這個世界上，有一個人走進了我，用了漫長的時間，用了許多的精力將我馴養，我是誰的玫瑰？
我是誰的玫瑰？
那個麵目俊朗的男子，用他脈脈的眼神告訴我，用他默默的行動告訴我，他就是馴養我的那個人，我，夏桑子，是他的玫瑰！是雖不特別，卻是萬千朵玫瑰中他花了無數心血澆灌出來的玫瑰！
他，伯魚，亦是我的玫瑰！(未完待續，如欲知後事如何，請登陸www.qidian.com，章節更多，支持作者，支持正版閱讀！)