下晌是一個時辰的琴課，是一位姓孔的夫子來教學。孔先生是位落第秀才，才學一般，但是琴藝卻堪稱一絕。
一首“猗蘭操”奏的清風淡雅，令人久久難以自拔。
有孫飴在前啟蒙，沈康與沈昌學起來也並不費力，反而在一眾學子中還有些佼佼者的勢頭兒。
琴課以後，時過下晌，五人照常來到明倫堂，聽駱逋來講學。
駱逋坐在五人麵前，道：“明德。作文。”
四個字落下，五人分別開始研墨，是研墨也是在思考題目。
白啟常看向江柳愖桌頭的筆洗，低聲道：“這筆洗樣式好精！”
江柳愖低笑道：“這算甚，父親新送了我一對壽山石鎮紙，玉料上乘，雕工更是上品，改日我拿來給你把玩把玩。”
“那愚兄就恭敬不如從命了。”
江柳愖毫不在意的擺擺手，卻是很滿足的模樣。
沈康無心理睬什麼筆洗鎮紙的，隻默默的思考著題目。
明德二字，出自《大學》。
原文為：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
《大學》中的“大”指的是“太”亦或“泰”，大學的意思，是指大學問，治國安邦的學問。
孔子說的大學問，是開明的仁德之政，弘揚好的德行，在於體察民情，順應民意，直至到達至善至美的境界。
明德，就是光明的德行，開明的德政。
製文的第一步就是破題，用兩到三句話，將自己這篇文章的中心思想點明。
沈康托著衣袖的手指不自覺的撚了撚袖口，思考了一瞬，泯然一笑，落筆生花：一夫而為萬世師表，大道興而天下大同。
天下大同是孔子晚年提出的理論，它是理想化的社會，也是難以達到的境界。
孔子心中的天下大同是老人有送終，孩童有所教，壯年有活兒做，鰥寡孤獨有所養。路不拾遺，夜不閉戶，沒有陰謀作偽，沒有竊盜兵禍，社會到達一種高度文明。
《大學》中的明德，在實行到最後，所期望達到的，不就是天下大同麼？
駱逋高坐在講壇上，心裏卻有些急，他真想看看沈康思索不過片刻就落筆，究竟製文功力如何。
他對這個有著超乎想象的冷靜與智慧的孩子，有著一種奇異的好奇心。不同於對白啟常的憐愛之情，也不同於對江柳愖的栽培之心，更不同於對王麓操的管教之意。
他想要多多的了解這個奇怪的孩子，了解他的心性，了解他的才學。
他始終抑製江柳愖與白啟常過早的下場科舉，而是希望他們耐下心來做好學問再考取功名。
他能夠看到，沈康這個孩子溫文爾雅的外表下，有一個生滿了堅硬棱角的心，聖人之言，能否將這個孩子教化？
對待沈康，他是想要磨平他的棱角，讓他成為一個真正擁有智慧並有寬厚仁心之人。
他緩緩起身，假做踱步來到沈康身邊，舒雅的捋捋長須美髯，駐足瞥著沈康簌簌而動的筆。