這女學員背的都是對的！
這太簡單了，對她來說，易如反掌。
不過林楓又說到：“好吧，你來講解一下這首如夢令，寫的是什麼？”
那學員點點頭，說道：“昨夜雨雖然下的稀疏，但是風卻猛吹不停。雖然睡了一夜，仍有餘醉未消。問那正在卷簾的侍女，外麵的情況如何？她說，海棠花依舊和昨天一樣。知道嗎？知道嗎？這個季節，應該是綠葉繁茂，紅花凋零了！”
這學員倒是把譯文給背了下來，她想，這樣解釋，應該不會錯了吧？
林楓點點頭，卻緩緩說道：“你隻是知道譯文，你還要知道這首如夢令為何會這樣寫，詩人的心境到底如何？”
那學員搖搖頭，有些羞愧！
她們能把唐詩宋詞600首全部背下來，已經很不容易！
再加上背翻譯的譯文，也更難了。
如果還要知道這麼多，肯定是沒辦法的！
“楓哥，你給我們解釋一下吧！”
陳慧婷帶著甜美的笑容，舉手對林楓說了一句！
她發現，隻要有林楓在的地方，就非常的美好，就是天堂！
林楓點點頭，說道：“16歲的少女李清照寫了一首詞，把這首詞悄悄放在父親李格非的房間裏！父親李格非在房間裏發現這首詞，驚為天人所做，把這首詞帶到了太學，讀給太學的同學們聽。太學的學子們聽完之後，讚不絕口！”
“其中有一位翩翩公子趙明誠，暗暗得意。因為他知道，這首詞，就是他喜歡的那個女孩子寫的。幾天之後，這首詞轟動整個東京汴梁，人們爭相傳閱！昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦！”
“這首詞，寫法別致，是李清照的成名作之一，全詞曲折委婉，意境層層遞進。雖然隻有六句，卻幾度轉成，實時拓開一筆，並沒有像其他詞人一樣，直接寫如何百花凋零，如何悲傷惆悵。”
“而是側麵通過聽覺，視覺等營造氛圍，從觀課現實，逐漸轉入主觀感受。從而能夠更加強烈的引起讀者的共鳴。一問一答之間，花在人前花含愁，人在花前人消瘦，一個不解潮濕，一個歎時光易逝。兩相對照，如花影搖曳，自有風姿翩然！”
“不過詞的美好，如果普成曲，會更加美妙。現在請我們的陳慧婷老師，一起和我演唱這首現今作者譜曲的，知否知否！”
林楓說到這裏，陳慧婷站起來，第一次感覺自己在唱歌的時候，會如此的緊張！
知否知否這首歌，她自然也會。
尤其是現在知曉了這首詞具體的寫了什麼之後，如果再唱知否知否，會更加的有感染力，更加的動聽！
陳慧婷站起來，走到台上，看著林楓，眼神有些羞澀，心跳加速。
林楓伸出手，她伸出玉手，和林楓手牽手。
兩人四目相對，一同開始唱了起來，雖然沒有伴奏，但他們的天籟之音，早已經勝過一切！
陳慧婷：一朝花開傍柳，尋香誤覓亭侯。縱飲朝霞半日暉，風雨著不透。
林楓：一任宮長驍瘦，台高冰淚難流，錦書送罷驀回首，無餘歲可偷。
合：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦……
兩人的歌聲，纏綿悠長。
餘音繞梁……