家長明明是知道孩子的“謊言”，卻還是心甘情願的“言聽計從”。終究是，家長抵不過孩子，或者是說，孩子用父母的愛打了一個賭，最後，還是孩子贏了。
從某些角度來說，“孩子”才是“大人”。她感歎了聲，思緒又飄到了別處。
突然間恍然大悟，原來之前他說的留聯係方式，保證溝通順暢是這個意思……第二天一大早李子為就收到了男孩兒父母的信息。
她正要往門口走，卻想起了什麼，又走到正在整隊的那人旁邊低語了一句。
男人點點頭，她就轉身離開了隊伍，去了門口。
等她把男孩接回來，發現原來集合的地方已經沒有人了。李子為望了望四周，不斷地尋找著那張熟悉的麵孔，或者是熟悉的身影，但都無果。
她開始有些著急了，手不自覺地握緊了，空曠的廣場就隻有他們這一大一小兩人的身影，周圍圍著烏泱泱的一片。
太亂了，她根本看不清。
正在她轉著圈，不知所措時，突然想起了什麼，剛拿起手機，手機就震了起來。
看著那一串有些眼熟卻又陌生的號碼，遲疑了幾秒，李子為還是接通了。“李老師，我看到你了，我在你現在位置的八點鍾方向。”聽見這熟悉的聲音，李子為算是平靜了下來。
一轉身，按照她所說的方向望去，一眼就看見了站在人群前的他，站在一塊兒石頭上，很顯眼，很顯眼……
朝那兒走過去的時間裏，李子為再次明白了他那句話的意義，保持溝通…。
時間總是以悄無聲息的形式帶來離別。
今天是她們這批團在這裏的最後一天。
久違的藍天也出現了漸變的色彩，一邊是天空漸變的蔚藍，一邊是傍晚夕陽暈出的潑墨，中間像是有一道白雲捏成的分界線，這分界線兩邊也都分布著魚鱗狀的白雲，有些喧賓奪主了，卻也不失協調。
這片天空下，這廣場之上，每個班都在進行著離別演出，有孩子們咯咯的笑聲，不舍的話語聲，預示著離別的歌聲，還有，一些說不清，道不明的感情正在這氛圍中蔓延。
“李老師，李老師，唱歌，唱歌”……隨著隔壁班教官的起哄，孩子們也應聲喝著。
李子為一如既往地笑著，連忙擺擺手，身體不自覺地後退著。
她此刻真隻想找個地洞鑽進去。
突然毫無預兆地撞著一個溫熱的胸膛，嚇得李子為馬上轉身，連連道歉。
再抬頭看看那人，“張教官！”，李子為心裏還默念著，怎麼也不提醒一下。
“李老師，小心，再退就該踩在土裏，摔跤了。”，剛交接回來的張教官說著，看了看麵前微紅的臉，又望了望身後那群小壞蛋得意的神情，便有數了，卻也不幫著她鎮鎮那幫小家夥了，嘴角反而還淡淡地牽起了一抹笑。
和他們熟悉的幾個教官，見狀，起哄地更厲害了。帶頭唱著“李老師，小姑娘，扭扭捏捏什麼樣……”。
李子為這下心裏更加清楚，這次逃不掉了，隻好把話筒拿過來，想著隨便唱幾句，應該就可以了。
所有人都靜了下來，正等待著她開口。
她顫顫地問了一句，“可以有伴奏嗎？”
這種時候，伴唱可是能救人的。
話音未落，便響起了原唱伴奏。
但那些起哄的人可不依，要求放的人關掉。
所有人的目光都落在了她身旁的人身上。
她這才明白過來，是他連上了藍牙給她找了伴奏。
後者又看了看她，像是無可奈何地笑了笑，還是暫停了伴奏。
李子為心一橫，開了口。
“書裏總愛寫到喜出望外的傍晚，騎的單車還有他和她的對談，女孩的白色衣裳，男孩愛看她穿，好多橋段，好多的浪漫……”，莫文蔚的《慢慢喜歡你》。