北極熊：“我選擇偵查學有兩大原因，一是家庭氛圍影響，我家三代都是獸控局，到我這裏第五代，第四代跳過，二是熱愛……”
兩節偵查學下來，偵查班趴倒一片。
“我錯了，我不該說偵查課死板，索然無味，把那個從來不交心不互動的柳老師還給我……”
“還好下節課是生物。”
“我愛老王——”
王鬆，獸化生物學老師，人如其名，上課要求非常寬鬆。
第一堂課第一句話就是，在我的課堂上，大家願意做什麼都行，隻要別影響其他同學，因為你們都是大學生了，不需要也不應該還用老師管著聽課。
王老師可不是說漂亮話，言行非常一致，從此生物課成為偵查班同學們最放鬆最舒服的課堂。
課間休息匆匆而過，上課鈴再次打響。
王老師：“都起來都起來，今天這堂課的內容非常重要，你們絕對不能睡，後麵的幾個，都坐起來——”
四十名同學：“……”
偵查係是開了教職工大會要求每位老師必須改掉平時的教學風格嗎！
但很快，教室裏再沒人想東想西，溜號走神。
因為王鬆講的內容不隻超過了課本範圍，也超過了他們認知。
“上節課我們講了，在人形與獸形交替的過程中，覺醒細胞經曆了怎樣變化，如體型龐大科屬，獸化時細胞的單個體積與總數量都會瞬時暴增，反之，小體型科屬獸化時的細胞則會單個縮小並總量下降……”
“但覺醒細胞給我們帶來的變化，遠不止這些……”
“今天我們要講的就是覺醒形態的種類……”
“課本上共列出三種常見形態，獸化，半獸化，獸人化……”
“大家都知道，我們的覺醒是在不斷進化中的，一百三十年前，獸化者是少數，一百年前，半獸化者是少數，獸人化者甚至是存在爭議的個例，可是現在，無論半獸化還是獸人化，都已經是正常覺醒形態……”
“所以另外三種沒有寫在課本裏的罕見覺醒形態，老師也希望你們能有所了解，說不定將來的某一天，它們也會成為常見形態……”
“第一種，巨獸化，可以理解為獸化的‘超級放大’版，曾有一個鼠科，巨獸化後可達七米高，想象一下七米的花枝鼠……”
“第二種，靈獸化，覺醒者將野性之力完全抽離到身體之外，凝聚成‘透明獸化體’，也叫‘靈獸體’，打個不恰當比方，就像靈魂出竅。靈獸化狀態下，覺醒者身體陷入昏睡，意識完全轉移到靈獸體上……”
“第三種，幻獸化……”
偵查班同學實在扛不住了：“王老師，等一等。”
王鬆：“馬上就講完了。”
“但是我們消化不了啊。”邱孟萌挺身而出，“巨獸化還能用細胞突變來解釋，靈獸化就太玄幻了。”
王鬆沉吟片刻：“可能我用‘靈魂出竅’打比方，造成了一些誤解，靈獸化本身，需要非常強大的野性之力以及應用水平，所謂的靈獸體，其實是野性之力高度凝練後的能量體，而當這種能量足夠強，或者說當覺醒者爆發的野性之力遠超我們想象，這種能量體甚至會從透明變成實體，參與真正的對抗和戰鬥，這就是幻獸化。”
邱孟萌：“……”
他明明是站起來喊停的，為什麼非常絲滑地聽完了最後一個知識點？
巨獸化，靈獸化，幻獸化……偵查班教室裏一片安靜。
愛學習和不愛學習的，都沉默了。