高考班的課程已經早就結束了，剩下的時間全是用來做卷子和講卷子，雖說現在哪兒都提倡素質教育，但現在的國情依然是以應試教育為主，書山題海是主要的對付考試的辦法。
即使是有全國骨幹教師稱號的童老師也說，要先死記硬背，然後才能活學活用。
而高考的壓力對學生來說可不小，很多學生在這樣的壓力下不知所措，進而討厭學習，當然更不會按老師要求將發下來的試卷都認真對待了，有些班級甚至是一個人做了卷子，然後全班的答案都和這份卷子雷同……
說起來，因為徐路被老師照顧，所以一般卷子都寫了答案，所以常被借去參考，還常常鬧出笑話：
一次徐路的數學卷子被同學A借去參考，可能徐路寫的有些潦草，將q/p抄成了q/b，然後B同學參考A同學的，又由於抄的太急，q/b變成了9/6。C同學沒做作業，抄B同學的，一看是9/6，一邊罵：“***，9/6還不約分。”隨手就寫下了3/2……
隨手將兩張試卷扔到後麵，徐路友好的提醒了一句：“名字別又抄了。”接著又趴在了桌子上。
昨天晚上，徐路給做完這些卷子都已經1點左右了，但還是抽了半小時在空間稻田裏幹活，主要是最近稻田裏生了一種俗名叫做“茅稗”的一種雜草，這種雜草和稻子長得十分相似，但光有稻穗沒有實，隻和稻秧搶營養，如果不管，最後水稻收成得減少很多，質量也會下降。在農村，一般種水稻都是一段時間清理一下，稱為“蒿秧”。
可能是空間裏物種多了，也不知道是什麼時候稻田裏就開始長這個東西了，還好媽媽在空間摘菜的時候發現了，要不等稻子熟了就晚了。
說起來，徐路擁有了空間以後，都沒有詳細的整理空間的功能，到了學校，由於需要，才發掘出了空間的一個強大功能，那就是隨入隨出，隻要是有徐路氣息的東西的地方，徐路都可以直接從空間裏開通到這個地方的通道，當然，開通這個通道會視距離的遠近消耗一定的空間靈氣，但以徐路上學的春誌市和中心村的距離來算，那點消耗就不算什麼，可以忽略不計。
所以，看起來徐路每天都要在5中上學，晚上還要忙著關心空間裏的作物，但事實上徐路下課後總是跑到一個周圍沒人地方就悄悄進了空間，然後每天早上都會很早就通過空間來到教室，成了班裏神出鬼沒的人物。
節約了路上的時間，除了寫作業，其實徐路還是有一些空閑時間的，不過這些時間都花在了空間的植物身上，比如這畝水稻，就花了徐路很多的時間和精力，沒有親身經曆過的人絕對想象不到，想要把水稻種好，也不是那麼容易的。
所以，每天早上，徐路總是一副沒睡醒的樣子趴桌子上，不過班裏這樣的人很多，還有上課時候借助桌上的書堆睡大覺的。
徐路在桌子上假寐，媽媽卻已經在家裏開始給徐路準備午飯了，中午一般都是媽媽做好了飯菜給徐路裝到一個飯盒裏，然後放到空間的桌子上，等下了課徐路自己從空間裏取出來吃。
自從那天溝通了以後，徐路一家都開始嚐試過自己喜歡的生活，媽媽是研究廚藝，爸爸是研究圍棋和飲茶，最近貌似又對書法產生了興趣，徐路則是研究種菜。
一家人當中，徐路的愛好最奇怪，不過徐路喜歡，爸媽也就沒意見了，而且那天溝通了以後爸媽好像突然想通了什麼，也不要求徐路盡快結婚了，隻說讓徐路找一個對自己好的媳婦。
溝通已經過了兩個多月，而徐路一家都有了一些成果。媽媽現在一天除了準備安排大家的飯菜，研究廚藝和很少的一些家庭的瑣事外，基本不用操心什麼，所以廚藝進步得蠻快，不光做飯做菜更加美味，而且還開始做點心，烤蛋糕，做果凍什麼的，而且做好了都會放到空間裏新建的小屋裏。