初秋清晨，旭日東升，朝霞破雲，華光萬丈，萬物生輝。
偌大校園，清風徐來，綠葉微顫，湖麵粼粼，書聲琅琅。
趙陽漫步於此，不由得會心一笑，為自己一個月前棄商從教而慶幸。
寧靜而富有朝氣，景物如此，學生亦然。這，正是趙陽熱愛教育之因。
8：09，即將上課。趙陽幾步跨上二樓，從後門閃進七二班教室，學生們渾然未覺，正讀得起勁。有的聲若洪鍾，有的低吟淺誦；有的麵無表情，有的眉飛色舞；有的一臉嚴肅，有的含笑欲放……
忍住心中笑意，拍了一下那個垂頭釣魚的男生，趙陽走上講台，雙手虛按，大家都心領神會，閉嘴坐端。
“今天我們學習《觀滄海》，之前已經預習了，現在首先有請楊成同學為我們傾情朗誦！”
在熱烈的掌聲中，一個方臉濃眉的男生站起來，一手拿書，臉上帶著笑意，假裝咳嗽了一下清嗓子，然後昂著頭，另一隻手停在空中。
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生……”
抑揚頓挫的聲音，略顯誇張的感情，幹脆有力的手勢，讓學生們都笑臉如花，但都強忍不出聲，因為趙陽之前規定過：課堂上有人說話時，其他人不得隨意幹擾。
“楊成同學表揚得如何？”趙陽微笑著問道。
“好！”“精彩！”“深情！”“妙啊！”眾人七嘴八舌，讚不絕口。
“確實不錯”，趙陽示意安靜，接著著說道，“聲音、神態、動作都還可以，不過，感情不夠真摯，不夠濃烈，應該是因為體會欠缺。”
“接下來，有請李茂同學為我們描繪本詩的意境，大家用心體會，可以閉目凝神。”趙陽一邊說著，一邊打開ppt，顯示出一張浩瀚無邊的大海圖片。
隨著背景音樂響起，一位雙眼充滿靈性的男生起身，站在過道中，發出低沉雄渾的聲音：
“我向東而行，登上碣石山，來觀賞大海。舉目四望，海水激蕩，連綿不斷，吞噬一切。然而海中山島聳立，星羅棋布，巋然不動……”
李茂和其他學生都閉目遐想，似乎頗有所得。
趙陽站在講台邊，也閉目欣賞。當聽到“一陣秋風襲來，夾著點點水花，帶著淡淡寒意……”時，趙陽似乎真感到帶著水氣的涼意，看到無邊大海上的洶湧波濤。
“太陽和月亮起升降落，周而複始，好像出自大海的胸中……”趙陽覺得日月星辰似乎要湧入自己的心中，全身莫名脹痛——加劇，如同一個快要爆裂的氣球！
“嘶！”一聲輕微的衣服撕裂聲此時卻分外清晰，趙陽稍微清醒一些，全身肌肉的脹痛提醒著趙陽：剛剛不是做夢！
難道是昨天運動過度？沒道理啊，自己經常鍛煉……
“啊！”眼睛睜不開了，趙陽不由得驚呼，隻覺得全身氣血湧向雙眼，眼簾沉重似鉛。
“老師這是怎麼了？”“老師哪裏不舒服？”“嘿，你們知道啥，咱們老師這是陶醉，就像喝醉一樣……”
搗蛋鬼餘歌話沒說完，見老師側耳傾聽，趕緊閉嘴，裝作專心的樣子，還故意點頭，似乎恍然大悟。
各種細小但清晰的聲音衝蕩著耳廓，趙陽靜心斂神，全身氣血平息，雙眼虛睜，所有學生的神情與動作盡收眼底——不可思議！電子掃描？
趙陽發覺自己的肌肉增加了，全身充滿了力量，剛剛就是肩膀處衣服撕裂的聲音。視覺、聽覺、嗅覺等感知能力都有所提高。
這如同玄幻小說裏吃了仙丹一般啊！趙陽雖然不明所以，但想這總不是壞事，先強忍住心中震撼，繼續上課。
趙陽一邊講課，一邊觀察，發現楚燕、李茂、何平、趙清四人神色有異，震驚、疑惑、慌張、無助等情緒交織，無法靜心聽課。