厲鬼的死因。
盡管那副身軀幾乎是一切凶惡之物的體現，即使是身經百戰的士兵也難以抵擋的噩夢，但它們本質上確實是已死之人。
或者說，其中的一部分是已死之人。
一座鬼域裏可能有成千上萬隻鬼物，但著並不代表所有鬼物都是死者。
就像是一顆石子能在水麵上激起一連串的波紋，絕大部分鬼物都有可能隻是某種事物引發的殘影。隻要將這個核心毀掉，那鬼域也自然會因此而坍塌。
而想要迅速破壞核心，最好的辦法當然是重現出它們的死因。
路璐和路言對此都隻限於猜測，但這種邏輯還是很好理解的。
死者的思緒陷入混亂，而它們最無法抵抗的事情，必然是它們死去的姿態。
不過，想要知道它們死亡時的細節，就不是那麼好辦的事情了。她需要在鬼域裏找到任何可能暗示鬼物身份的細節，然後再回到現實世界裏，查出它們真正的死因。
老實說，這並不是路璐的強項。
比起邏輯推理和分析而言，路璐更喜歡天馬行空的幻想，這並不是什麼缺陷，但也意味著路璐很難通過自己的頭腦來破解鬼域。
（“要是路言在就好了……”）
那孩子總是有著一股不知從何而來的聰明。
對於從小到大一同長大的小姐妹來說，路言永遠能輕鬆得到比她多好幾倍的誇獎。
（“不行，我才是姐姐才對！”）
路璐比路言要早出生幾個月，所以，她也要像路言那樣，把事情做到最好才行。
不然，她還怎麼在那孩子麵前自稱“姐姐”呢？
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“高一年級……解決了！”
沒等靈體自己冒出來，火焰就主動附著在攝像頭上，將它連同隱藏在其中的靈體全部燒得一幹二淨。
禦使著這些火焰的女孩並沒有走進教室，隻是站在門外瞥了一眼教室內部，便繼續朝前方走去。
不過，這裏已經是走廊的盡頭了。
教學樓一共分成四個部分，其中最靠近校門的那一麵稱為A棟，剩下的三座教學樓則按照順時針的規律，分別被命名為B棟、C棟、D棟。
而唐曉悠現在所處的位置，正是B棟的四樓。
這四座教學樓裏，也隻有B棟作為普通的教室使用。
A棟大部分是教師們的辦公室，能直接看到學校的校門，同時兩側也有長廊供學生放鬆心情。而C、D棟是圖書館、音樂室、階梯教室之類的特殊教室，也有信息中心和安保中心這一類地方安置在D棟，不過通常不會讓學生進入。
還剩下最後兩層樓。
處理完高一到高三的所有教室，她就可以把注意力放在其他教學樓上了。
於是，女孩邁出一步，打算上到B棟第五層樓。
但她失敗了。
第一步還沒踩穩，腳跟便突兀地癱軟下來。
緊接著，唐曉悠便一下子坐倒在地上，手腳不住地顫抖著，全身都無法動彈。
身體受傷了？靈界對人體的壓迫作用？受到靈體的偷襲？靈能力使用過度？
都不是。
唐曉悠很快便知道了其中的原因。
在她右小腿中間的肌肉上，一顆黑紅色的洞口顯得格外明顯，上麵還在不斷地向外冒出鮮血。
說是洞口實際上並不準確，因為那實在大的有些嚇人，實際上除了膝蓋下麵的一部分肌肉還連著腳踝之外，那一塊已經什麼都不剩了。