大家會覺得這僅僅是大數統計出來的，大數也可以偽的、虛構的。往往僅靠數說服力沒有勁的，下來給大家帶來現實發生的、在校園發生的荒唐的“女權”。
“華東理工大學耳機”。華東理工大學的一大女學生去餐廳吃飯的時候用自己的物占座，後去買飯，隨後一個男學生也去餐廳打飯，到旁邊的座空著，於是他也用自己的物占個座，後去買飯。女同學來之後收拾東就走了，也同樣用自己物占座的男同學的耳機和充電器給順走了，（中耳機和充電器總價值兩千多）結還沒有等男生發聲，尋找自己的物，女生就在學校白牆發帖吐槽該男子，“自己已經占用的座惡心沒有，說就是為他複占了自己的座，導致自己誤拿了該男生的充電器。懶得罵，也不是針對，這種坐人置的行為真的惡心，麻煩下不要為華理的男丟臉了。”而男生也是沒有找到校園的白牆，在朋友的告下才得，於是男生複了，（過於激烈，不便示）“大是男生從來沒有罵過女生，這樣一來，整了一個大破防，示用的書占了我的左邊的置，還書壓在我耳機上麵，這說食堂都是的了？”這一說，我們就更加清晰了，女生不僅右邊座占了，還用一本書左邊的置給占了。
“拋開實不談，男生就一點了沒有錯嗎？”“不就是個耳機嗎？”簡單的拿錯東上升到“男生女生之爭”的對立，隨後學校的貼吧就炸開了鍋，男生示都拋開實了，還談什對錯的。至男女雙方開了激烈的對峙，一下子就在網絡上發酵起來，成為了輿論點。隨後有女同學發聲：“這女生網暴了，自己還致鬱了，還研了。不就是一個耳機嘛，而且男生也得到了補償，示他的精神狀態都不錯”。就這樣完了嗎？隨後有網友用實說話發了自己的觀點（話）：“一施暴沒有得到懲罰，二本該可以處理的校方卻選擇息寧人，顧11年和16年男生偷東，給予的是開除的處分，而轉換到女生研，這學校夠雙標的，我的教育沒有告訴我害要施暴歉，也沒有告訴我施暴錯會獎勵，這可能也是我考不上華東理工的，為我的教養不允許我這。”
拿錯東的是女生、發白牆說人的是女生、上升到對立還是女生、對立不過網暴了要諒的還是女生、上升到學曆對立還是女生，網友紛紛調侃“拋開實不談，偷竊已經諒了受害。”“大家都來華東順耳機了，可以研的。”“一個《拋開實不談》”諷刺校方雙標的舉措，抨擊女的作為。。
幾乎每的男生都總是有人會上升到“對立”。極端的偏見，導致雙方都沒有贏家。
我支持的女權，是家暴、騷擾，一旦查，一律嚴打，支持同工同酬，支持女獲得更長的婚假與產假，對的是索要權，胡攪蠻纏，甚至誣告他人，這不是女權，而是拳師。理、客觀也是辨是非的法寶，否則“女權毒雞湯”會引導更多的人占領輿論的高地，上升到對立。