十月的還是熱，王冰走進圖書館躲避烈日，時的圖書館靜悄悄，聽到許中央空調發出的呼呼聲。王冰上樓，著找書來疏散一下心中的煩悶。
早上的課是微觀經濟學，“假設況下，這個……”，王冰望著老師胡渣下一張一的嘴巴陷入沉思，“現實生中真的有況嗎？如沒有況，我學的這有什義呢？用用不了，單純為了考試也太沒勁了。”
王冰就讀的專業是經濟學，要是問他為什選擇這個專業，他可能會說是聽他爸爸的吩咐，為畢業後銀行工作鋪，在內心裏，王冰也覺讀經濟學以後能賺大錢，盡他從小就對在銀行工作這有點排斥。
王冰是個科生，發現規律、總結規律、應用規律曲，是他學科時候深蒂固的。“要我學習了經濟學的規律，也就是掌握了錢的規律，我以後賺錢不就簡單？”帶著這種，王冰填下“經濟學”誌願的時候，腦海中已經出現了財萬貫的未來影像，至於父親要的銀行工作，“他呢，要是我大學畢業自己闖出一條，他就不會我銀行上班了”。
可現在大一開學一個月，王冰逐漸覺不太對勁，“如經濟學能讓人致富，全教授經濟學的老師們，應該是掌握財富多的人群了。”世界上真的有這簡單的嗎？王冰的困惑逐漸蔓延。是每他觀察他的微觀經濟學教授，發現教授是械地念著稿，仿佛書上的識來自遙遠的地方，和現實距離十萬八千裏，昏昏沉沉的課堂，同學們迷惑煩悶的眼神劇了王冰的疑問。
經濟學究竟講什？經濟學究竟該怎學？該不會學了沒用吧？
內心烈的衝突讓王冰午飯後沒有走宿舍，腳步挪了圖書館。
到樓了，眼是哲學區，王冰將一邊手搭在書架上，一沿著書架走下。哲學區，曆史區，經濟區，王冰的腳步開始慢。一排排經濟學的書印入眼簾，王冰停下腳步，將頭抬。曼昆經濟學，微觀經濟學，宏觀經濟學……不要這種教材了！我的教材已經夠多了！有沒有種講現實生的書呢？王冰真的，是某個人據現實況寫的經濟學的書，是賺了大錢的，王冰，這樣子才能證他學成功，後我再他學習。
王冰的在學生中見，為從小到大老師們就會時不時說“優秀的人學習”，課上“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”也是在說這個。優秀的人學習，後自己也會成為優秀的人，王冰信這點，十幾年的學習經驗也讓他確信這點，當時他成績在班裏是中，他觀察了一名學生的，發現個一名學生每會錯抄寫在筆記上，再複練習。王冰也自己弄了個錯，成績顯上升了。。
王冰這十幾年來一在學校和中兩點一線地過，衡生成就的就是每考試的分數，可以說他是生在海裏也不為過。他不這經曆，為他在後的股市大逃殺中埋下隱患。時的他，雖迷茫，是篤定，篤定的是和眾多年輕人一樣，覺自己未來一片光，種稚嫩的傲氣，可以透過他眼睛的光芒感受到。
一越過教材區，王冰來到一排書，書架上貼的標簽是“金融傳記”。一股票大作手憶錄在裏著，著王冰開啟的扉頁。王冰不的是，就是在這個普又寂靜的下午，他即將開啟十年驚心動魄的股市大逃殺。