2年F班比企穀八幡
青春是一場謊言、一種罪惡。
歌頌青春者往往欺騙自己與周遭的人。正麵看待自身所處環境之一切。
就算犯下什麼滔天大錯，他們也視之為青春的象征，刻劃為記憶中的一頁。
舉例來說，若是他們犯下偷竊，參加暴走族等罪行，便說那是「年少輕狂」；如果考試不及格，就辯稱學校不是死讀書的地方。
隻要舉著青春的大旗，不管再稀鬆平常的道理還是社會觀念，他們都有辦法曲解。對他們而言，謊言、秘密、罪過，甚至是失敗，都不過是青春的調味料罷了。
再者，他們能從那些罪惡、那些失敗中找出特殊之處。
因此，他們一切的失敗都算是青春的一部分。
可是，別人的失敗不能算是青春，而是單純的失敗。
如果說失敗是青春的象征，交不到朋友的人，不就處於青春的最高峰嗎？
然而，他們不會這麼認為吧。
說穿了，他們隻挑對自己有利的解釋。
那樣已經算是欺騙吧？
不論是說謊、欺騙、隱瞞還是詐欺，都必須受到譴責。
他們是罪惡的。
反過來說，不歌頌青春的人才是真正的正義。
結論就是：
現實充通通給我爆炸吧！
第一章反正比企穀八幡就是一副死魚眼
國文老師平塚靜額頭冒著青筋，大聲念出我的作文。
自己聽過一遍，才發現文筆還有待琢磨。我覺得自己像是被看穿投機想法的無名作家，以為用些難一點的詞彙，便會顯得比較聰明。
所以，是這篇不成熟的文章害我被叫過來嗎？
不，當然不是，我對此心知肚明。
平塚老師念完作文後，按住額頭深深歎一口氣。
「比企穀啊，你還記得我上課出的作文題目是什麼嗎？」
「……記得,是『高中生活回顧』。」
「沒錯。那你交一張犯罪宣言做什麼？你是恐怖分子還是笨蛋？」
平塚老師又歎一口氣，像是傷透腦筋似地撩起頭發。
這樣說來，「女教師」三個字念成「Onnna-KYOUSHI」，比念成「JYO-KYOUSHI」還來得性感（日文中，前者念法較為強調性別）。
一想到這裏，我忍不住露出賊笑，下一秒一整疊紙馬上敲下來。
「給我認真聽。」
「是。」
「你的眼睛很像腐壞的魚呢。」
「DHA很豐富嗎？聽起來滿聰明的。」
平塚老師的嘴角微微揚起。
「比企穀，這篇亂七八糟的作文是怎麼回事？我姑且聽聽你的借口。」
老師狠狠瞪向我。她算得上是美女，此刻視線卻非常銳利，簡直快讓我喘不過氣，真是嚇死人了。
「沒、沒有啦，偶有好好回顧高中生活啊。最近的高中生不都速這樣嗎？我並沒有寫錯！」
我嚇到話都講得口齒不清，畢竟平常跟人說話都會緊張了，更何況對方是比自己年長的女性。
「這種題目是要你們回顧自己的高中生活。」
「那請老師事先說明清楚，我一定會乖乖寫的。這算是老師出題上的疏失。」
「你這小鬼，別耍嘴皮子。」
「小鬼？從老師的年齡來看，我的確是小鬼。」
這時，一陣風吹過。
是拳頭。
一記直拳毫無預警地揮過來，漂亮地掠過我的臉頰。
「下一拳就不會揮空囉。」
老師的眼神非常認真。
「對不起，我會重寫。」
我決定表現出自己的歉意與反省。
不過，平塚老師似乎不甚滿意。糟糕，難道我得下跪道歉嗎？我拉直褲管順平皺褶，彎下右腳準備跪到地上，一舉手、一投足都優雅而不拖泥帶水。
「我並沒有生氣。」
啊……來了，又是這句話。
講這種話的人最麻煩，和「你老實說，我不會生氣」一樣。但我活到現在，還沒見過真的不會生氣的人。
不過意外的是，平塚老師好像真的沒有動怒，至少她沒有為了年齡以外的事情不高興。我伸回彎到一半的右膝，偷偷打量她的神情。