“誰教的你這麼狂！你對老師有一絲尊重麼！”吳建咬牙切齒，自認為他這身子骨揍一個學生還不難。
葉流想了想：“有時候有點吧，可是…”
他垂眼看著吳輝說：“我就不會為了另一個老師這樣。站起來，他常說這三個字，如果哪天那位老師放棄了自己熱愛的事業來表達對我的愧疚，如果哪天他不讓我站了是因為我腿斷了，我會很惡心，那說明我是個可憐蟲，站不起來的可憐蟲。”
他又笑：“我不認識你，卻在俯視你，不是因為我狂妄，是你站不起來，你先跪下了，再鋸斷了腿，博得那份微廉的歉意以為報複成功了，然後餘生都在仰視這個人，真的蠢。”
“我不會為了蠢人自棄，更不會為了仇人自殘，不久前我聽到這個故事，把它當成一個笑料，如今我見到了故事的本人，發覺，”葉流彎起眼，“可笑，卻不好笑，而我笑了，那是嘲笑。”
吳輝瞠目結舌，愣愣地看著葉流卻不知如何開口，吳建更是失神，待他回神葉流已經被於溯拉走了，吳建揉了揉太陽穴想繼續推起輪椅，被吳輝使勁一推，“不用你幫我！”
回到座位已是早讀時間，葉流戴上了耳機，側對著於溯伏台看向窗外，於溯順著他的頭發，安安靜靜，目光之溫柔能把他整個人籠罩起來。
幾天後，吳建回來了，又成為了一二班的數學老師，他為人依然很嚴厲，人卻精神了不少。吳輝也安上了假肢進行艱難的功能鍛煉，還想要備戰成人高考，除了對吳建依然抵觸外，對生活的熱情和毅力算是立起來了。
吳建曾明裏暗裏對葉流表示感激，但都被葉流以一種看傻逼的眼神退回去了，他以為葉流是看不下去特意來罵醒他兒子的。
隻有於溯知道，這隻是葉流一場單純的發泄。
十七年前，林莉帶回來一個孩子，說要養，葉常隸是不樂意的。
“莉兒，我們要一個自己的孩子吧。”
“有流兒不就夠了，”
“流兒是撿來的，能一樣麼？”
“不，我還年輕，不想這麼快生孩子。”
他越迫切，林莉就越不急，林莉拿葉流來搪塞，葉常隸就漸漸對這個撿來的孩子生出別讓的眼光來，他是一個絆腳石，一個累贅。
他喜歡安靜，討厭這嬰兒白天晚上都一直哭一直哭，吵得他不得安寧。
他每晚備課到睡覺再到工作，一切都是規律的，卻常在睡夢中被叫醒，林莉讓他送孩子去醫院。
嬰兒時期是多病的，在葉流記事前，葉常隸站在醫院裏看不到盡頭的隊伍中，耳邊回蕩的是那無止歇的哭聲，以及那惡劣的都是替別人養孩子的想法。
他對葉流冷淡，葉流也成長成了他最討厭的那種性情，班上最鬧騰的學生，無法管教，無法無天。
他依然冷淡，他看得出一個孩子的心情轉變，他愈是理葉流，葉流就愈是得意地以為他贏了，然後變本加厲。
他不理，能看得出葉流的挫敗與難過，那是一種懲罰，除了有時候，實在控製不住想揍一頓外。
葉音子是個早產兒，出生時，卻是極其健康的，不知道是不是從葉流那得來的經驗，還是血緣讓人也更細心了，葉常隸和林莉照料得極好，在葉音子五歲前，她愣是沒生過病，也不愛哭，因為想要的，都能得到。
但葉音子長得不像他，他能看出來，他們參加幼兒園的親子活動，那的老師說“音子的眼睛像媽媽，鼻子誰都不像，嘴巴像……嘴巴也像媽媽，耳朵，耳朵有一點像爸爸，呼…”
葉常隸第一次有了懷疑，第二次第三次，他去做了親子鑒定，結束了這麼多年的荒唐與愚蠢。
這些葉流並不知道，他很少會問為什麼了，從他愈發斷定自己是撿來的那刻起，對很多事情都保持隨和與知足，至少表麵是這樣。
後來，葉常隸說他隻是他的一個熟人，他都是平淡的。
他曾迫切地渴望愛，有一天突然發現不愛都是有理由的，他又能從容地接受了。
於溯說不要為一個稱呼而活，稱呼代替不了愛，他顧自想了很久很久，想到癡迷。