出乎意料，伊格內修斯讚同了這句話，並點點頭。這讓露西亞稍微好受些。
把想法全寫在臉上的她卻不知道，自己的又一弱點並沒有被搖曳的燭光遮蓋，赤裸裸暴露在伊格內修斯麵前。
“可惜，我依舊看不出這些幼稚的東西有什麼價值。”
“當然。你連最淺顯的東西都沒看見，怎麼看深層次的東西？”連勝。露西亞在心裏給自己打氣。
“那麼，我的老師，請你解釋一下，這本書裏蘊含了什麼？”伊格內修斯特地把重心放在露西亞的新身份上。
露西亞的眼光落在不停奔跑的紅皇後身上，心裏想著自己怎麼會選本充滿諷刺與反語的童話給他，嘴上還是說：“你讀，她說了什麼。我說讀，是要你讀出聲來，才不是默讀。”
“這事該你做。”
扳回兩局的喜悅讓露西亞飄忽，她故意小聲嘀咕：“小時候，都是我坐在媽媽懷裏讓她聽我讀……”
伊格內修斯直勾勾地盯著她，眼裏充滿憤怒，像利箭直逼露西亞，讓她與昨晚那隻無辜的海鷗產生通感。
“不要說多餘的事。”
不，不行，不能輸在這裏。
露西亞強裝鎮定，“我隻是認為，書是由讀者與作者共同完成的，每個人對文本的理解都不盡相同，你要自己嚐試接觸更深層次的東西。”
她還是自己讀了，教小孩讀書就是這樣，得先給他示範一遍，才叫他自己做。
她一字一句清晰地說：“如果你要維持在原來的位置，你必須很快地跑，如果你想要突破現況，就要以兩倍於現在的速度去跑。你有什麼想法嗎？”
“世界上根本不會存在這樣的地方，這不符合物體的運動規律。”
“當然存在，隻是它不外顯，它存在於每個人的心裏。”露西亞說，“你看，你在用物理學解釋這些，而我在用社會學解釋這些，我們的理解是不同的。”
“……”
“不過，還是先聽聽我的解釋吧。生活在社會之中，每個人都有自己的分工，每個人都想成就一番大事業，而這就需要不斷充實和提高自己，於是大家的水準越來越高，可對於‘大事業’的標準也越來越高，於是，其實大家的位置都沒有發生變化。”
“我討厭這個解釋。”
“為什麼？”
“每個人都有跑不動的那天。”
“所以要趁還跑得動跑快些啊。學校的排名也是為了鞭策人跑得快些。”
“老人就被甩在後頭嗎？”
“隻能這樣吧。你或許沒意識到，你就是讓他們必須這樣跑的人之一。”露西亞對這沒有自知之明的人感到生氣。
“他們和我有什麼關係？”
“比如說，你從小就學習劍術，而且特別厲害，社會就會以你為榜樣，讓所有人都向你看齊。”
“我又沒叫他們都這麼做。”
“……唉，真羨慕你呀。”露西亞不想再同他說下去，他根本無法理解。
她感慨道：“可不是誰都能在15歲上艾迪老師的課的。”
“你不會把她當榜樣吧？”伊格內修斯譏諷道。
露西亞漫不經心地說：“我就是很喜歡她，可惜一直上不到她的課。”
“你的眼光真差勁。”
“你隻是沒有認真聽她講過課而已。”
“而你連她的課都沒聽過。”