“我就當你這是誇我啦。”柏睿傑一臉得意。
“你看自己的意願吧，隻要去做，總是能掙到錢的。”
喝了粥，柏睿傑決定發揮自己的英語特長，去教育機構試試。此前他的托福考過一百多分，自我感覺還是很優秀的。
在他給各個大大小小的英語教育機構投完了簡曆之後，俞蘭暉已經給他端來第三碗粥了。
沒幾天，真有一家“小明星英語”跟他聯係去麵試。離A大騎車20分鍾，不遠。
這是一家開在路邊底商二樓的培訓學校。麵試官是一個自稱Helen的30多歲女校長，她看了柏睿傑的證件，先讓他念了一段英文。
聽柏睿傑念完之後，Helen說：“我們一般不在學期中間換老師，但是有個Wendy老師要提前休產假，所以才發布了招聘信息。選中你主要是因為你是男生。我們的學員主要都是幼兒園的孩子和小學生，現在幼兒園和小學裏都是女老師多，我希望招一個男老師來讓孩子在課程裏有一種更陽剛、更有活力的體驗。少兒英語不需要太高深的英語基礎知識，關鍵是能讓孩子們在遊戲中學習，讓孩子們學得開心、快樂！你覺得你能勝任嗎？”
這是柏睿傑的第一份工作，無論如何也是要說“能”的。
Helen給了他一本教材，一本教師用書和一些單詞卡片：“你有英文名嗎？”
“Jerry。”這還是他第一個英語老師給起的。
“好的，Jerry老師。下周六下午1點，在這裏，Wendy老師會聽你一節課，再跟你完成交接班的事宜。” Helen又交代了其他的事情，比如課酬什麼的。
柏睿傑離開“小明星”，回去仔細一看教材，一節課隻有三個單詞：car，hat，cup；一個句型：I/YOU/He/She have/has a car/hat/cup。他心裏一涼，這怎麼要教45分鍾？看了看教學參考書，還好，有各種遊戲活動。他使勁回憶了一下自己在幼兒園、小學時上英語課的情況，不太記得老師做過什麼活動了，依稀還有印象的就是所有人都在動。他問俞蘭暉有什麼建議，她說：“我從小到大的英語課就是背單詞、背課文、背語法，各種刷題。”
“語音題怎麼背？”
“背單詞的時候還要背音標、背詞性。”
柏睿傑放棄了跟她進一步討論的欲望。他總不能說：“孩子們，這節課把這三個單詞背下來，把這個句子背下來”吧？他又研究了一下教參，把教參的教學流程記在心裏。
周六，柏睿傑走進教室的時候，看見班裏有十幾個四五歲的孩子，以及Helen和Wendy還有一些家長坐在教室後麵。
他鎮定的說：“我是Jerry老師，今天我們一起來學習。”他拿出帶圖片的單詞卡，開始教單詞。有幾個孩子hat的a沒有發到位，他糾正了一下：“你這個發音不對，嘴應該張大一點。”
然後，根據教參安排了輪流讀單詞的小遊戲，所有的孩子發音都對了。
他自信滿滿的說：“我們來學習句型。I have a car。跟我讀。”
按照教參的方法，所有的活動都進行了一遍，可是時間才過了25分鍾。怎麼辦？他的汗都快下來了。
一個男生說：“老師，我們玩兒BINGO的遊戲吧？”
柏睿傑如蒙大赦，“好啊，你來帶著大家玩兒。”
可是才過了五分鍾，於是柏睿傑把今天做過的遊戲又做了一遍，好不容易撐完了一節課。