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2008年5月12日，汶川突發地震。作為附近區域的我們深受影響。
感受到地震的刻我們在午休，睡香甜。老師們在宿舍大門不斷地大喊“快跑，地震來了”，被吵醒的同學愣是發了脾氣，罵罵咧咧，“大中午不讓人睡覺，在嚷什，吵什”。翻身頭深深捂在被子裏麵，繼續呼呼大睡。
舍長竹竿兒驚醒，趿拉著拖鞋，晃晃悠悠下床，徑打開寢室門，樓中擠滿了人，彼間摩肩踵，頭抵著頭，腳挨著腳。房子左搖右擺，窗玻璃被震顫顫地響。這時候才清醒過來，拿著個掃帚的棍勁在床沿上敲個不停。
“全給我來，地震了，來了來了，睡了，快跑......”
我們他七個人嚇一個激靈，從床上彈坐來，齊刷刷驚呼，“啊，地震了！！”
慌亂，擔憂，緊張，無助瞬間在心裏麵占據高地。大慌忙穿上衣服，拖著鞋，急急忙忙往門跑。
我們宿舍在樓，從宿舍順走到一樓，我們用了將近5分鍾。
大在慌忙地勁辦往竄，生怕自己被落在後麵。
竹竿兒在麵打頭陣開，來走在一的大，被人群擠散。到到了操場，慢慢尋找彼，才終於放下心：幸大安。
竹竿兒是我們給的號，鑒於是寢室胳膊腿是瘦的。
在跑串中，竹竿兒的拖鞋先後全“隕沒”，後能光著腳丫子，處確認室友安危。場麵顯許滑稽，又更大地讓人感動。
印中，竹竿兒除了學習不，他樣樣精，琴棋書畫舞蹈皆不在話下。兼任了文委員，負責班級一切文娛內動。老師找苦口婆心地說一番學習的要，這在來完全是“多一舉”。
竹竿兒白老師們的關與愛護，也曾晝夜練背書，望能在學習上有長進，終結差強人。自以後，便不在學習上下功夫了。
竹竿兒喜歡的遊戲是打撲克，鬥地主、摸龜、開船......沒一樣落下。在個電腦和手被父母禁止的年，總是能夠找到不同的娛樂方。鬥地主也是教會我們的。
每吃了午飯，大會心照不宣地回到寢室，立刻抽出“藏匿”在床下的竹席子，按照始順序坐著，候激烈開戰。
為了“鬥地主”，我們夏睡覺的時間便被自縮短，到了下午上課，就全像是啄米的小雞。
一中午，遊戲結束後，大就倦濃烈了，幸趁著距離上課還有時間，爬上床睡酣暢淋漓。
是這樣一來，醒過來時，就是上課過了許久。這才拿著掃帚子一個床一個床的敲在床沿上，“哐哐哐”兩下就已經和周對話許久的們喚醒。待到大驚慌失措地穿上衣服，麻溜兒地往教室跑，才發現教室門已鎖住。竹竿兒透過玻璃窗，擠眉弄眼地給隔壁寢室室長打暗號，示“開下門”，女孩兒了一眼老師，又我們，兩肩一聳，雙手一攤，滿臉愛莫能助。這下子，深覺是“真的完了，不定會有什奇怪的處罰著呢”。
縱嘴上慌慌張張，心裏還是在要如何逃過這一劫。
2
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
下課鈴聲歡快響，教室裏聽課早已疲憊的同學突從困境中脫了一樣，轟而出。我們站在陽台邊上，著每一出來的同學，他們也像“戲”晃眼瞧過我們。
“們進來吧！”老師走到門口吼了一聲，便進教室了。
“的。”
我們一個緊跟著一個，低著腦袋，像是安候處罰的羔羊。
老師站在講台旁，地將手裏戒尺摔在講台桌上，“說吧！們究竟為什遲到了？”
大目對，我，我，後用眼神示室長做排頭兵。
“我們要穿鞋子！”室長鏗鏘有力的回答讓我們心裏不禁覺佩服，暗自發笑。
“們全是要穿鞋子？”老師有生氣了，“們是誰要穿鞋子？”
“我！”我們幾乎同時舉手，異口同聲。
老師頓時覺苦笑不，著估計也問不出以，便嚴肅地說：“下節課，我要到們的檢查報告，省一下，們......”
“是。”竹竿兒率先回應。
我們算是順逃過一劫，默默望著彼，大吐一口氣，心領神會地笑笑，轉而回到自座上準備迎下節課，做回乖乖學生。下課後，又繼續聚在一討論怎鬥贏“地主”。
3
竹竿兒是我們宿舍裏先談戀愛的，就在個我們覺學習是唯一要的的年紀。